Communicative Language Teaching: o que não é
Gabarito: letra E. A autora afirma que a insatisfação com métodos anteriores e o entusiasmo por abordagens comunicativas gerou "incerteza sobre quais são e quais não são as características essenciais do CLT" (Celce-Murcia, 2001). Por isso, o texto explica o que CLT não é, para esclarecer essas dúvidas.
A alternativa E espelha exatamente essa ideia: "incertezas sobre o que de fato são as características básicas de CLT".
Alternativa A — ❌ Incorreta
O texto não menciona semelhança com outras abordagens como motivo; a razão é a incerteza.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Não há referência a características "inadequadamente enfatizadas"; o foco é a indefinição.
Alternativa C — ❌ Incorreta
O audiolingual é citado como fonte de desapontamento, não por proximidade com CLT.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Embora a descrição torne aspectos mais conhecidos, o motivo específico é a incerteza, não uma necessidade genérica de divulgação.
Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Reproduz diretamente a justificativa do texto: "uncertainty as to what are and are not essential features of CLT."
Celce-Murcia, 2001:
"Disappointment with both grammar-translation and audiolingual methods [...] has resulted in no small amount of uncertainty as to what are and are not essential features of CLT. Thus, this summary description would be incomplete without brief mention of what CLT is not."
Gabarito: letra E.