Inglês · VUNESP · 2025 | Questão sqc-vu102659

InglêsEnsino da Língua Estrangeira Inglesa

Código: vu102659
Banca: VUNESP
Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano: 2025
Nível: Superior

Cargo: Professor de Educação Básica II - Inglês

Considering the author’s point of view on the use of digital media for cultural and intercultural purposes, which of the following activities best exemplifies an enhanced use of films and digital media in the foreign language classroom?

ACreating cloze exercises from the film’s script and displaying the completed text on a digital whiteboard to ensure students correctly identify verb conjugations
BRequiring students to watch a foreign film excerpt and then use digital discussion boards to compare the cultural practices and body language to their own.
CAsking students to write a plot summary of the film and submit it via a digital platform for the teacher to grade it based on grammatical accuracy and sentence structure.
DUsing a digital language lab to have students repeat key dialogue lines from the film multiple times until they achieve native-like pronunciation and intonation.
EOrganizing a classroom viewing of a feature film and providing a printed worksheet for students to list every new vocabulary item they encounter.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Requiring students to watch a foreign film excerpt and then use digital discussion boards to compare the cultural practices and body language to their own.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Uso de mídia digital para fins culturais e interculturais

Gabarito: letra B. A alternativa B é a única que alinha com o ponto de vista do autor, que defende que o uso de filmes e mídia digital deve promover competência intercultural e compreensão focada em significado, não em forma. O texto afirma: "media literacy promotes cross-cultural competence and comprehension focused on meaning rather than on form, as well as repeated exposure to L2 cultural products, practices, and perspectives" – exatamente o que a atividade de comparar práticas culturais e linguagem corporal por meio de fóruns digitais realiza.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Foca em forma (verb conjugations) e não em significado cultural. O autor rejeita atividades centradas em forma.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Envolve assistir a um trecho de filme (mídia digital) e depois usar fóruns de discussão para comparar práticas culturais e linguagem corporal. Isso promove competência intercultural e foca em significado, conforme defendido pelo autor.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A atividade pede um resumo do enredo e correção baseada em gramática e estrutura de frases. Novamente, ênfase em forma, não em significado cultural.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Repetição de diálogos para pronúncia nativa – foco em forma (pronúncia), não em significado ou cultura.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Listar vocabulário novo em uma planilha impressa: foco em vocabulário (forma) e uso de material impresso, não digital de forma significativa.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre atividades que usam tecnologia digital mas ainda focam em forma linguística (gramática, pronúncia, vocabulário) versus aquelas que realmente promovem competência intercultural e significado. A chave está na frase do texto: "comprehension focused on meaning rather than on form".

Gabarito: letra B

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