Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — VUNESP 2025
Inglês›Interpretação de texto | Reading comprehension
Código
vu102978
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Tremembé - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor da Educação Básica II - Inglês
Com relação à competência sociocultural, um exemplo de uso adequado da língua inglesa está em
ACustomer to waiter at a restaurant: Waiter, can I have another napkin?
BPasser-by to passer-by: Please, what’s the time?
CPasser-by to passer-by: Excuse me, what’s the way to the subway station?
DHotel guest to front desk lady: Do you know where the park is, please?
EHotel guest to doorman: Excuse me, hold the door open for me to pass.
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoC — Passer-by to passer-by: Excuse me, what’s the way to the subway station?
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Competência sociocultural e uso adequado da língua inglesa
Gabarito: letra C. O texto destaca que a competência sociocultural vai além do conhecimento linguístico: saber como dizer algo é diferente de saber quando e de que forma dizer. A alternativa C apresenta o pedido de informação mais natural e culturalmente apropriado ao contexto de um estranho dirigindo-se a outro — com "Excuse me" e uma pergunta direta, sem informalidade ou tom de comando.
A questão testa a capacidade de identificar, entre as opções, aquela que reflete o padrão de polidez e adequação social típico do inglês falado em situações cotidianas. O foco está na competência pragmática: escolher a forma que melhor se encaixa na relação entre os interlocutores e no objetivo da interação.
Alternativa A — ❌ Incorreta
"Waiter, can I have another napkin?"
Chamar o garçom por "Waiter" é considerado direto e, em muitos contextos, rude. O mais comum seria "Excuse me" ou simplesmente "Could I have another napkin?" sem o vocativo. A ausência de marcador de polidez inicial torna o enunciado inadequado.
Alternativa B — ❌ Incorreta
"Please, what’s the time?"
Embora "please" seja cortês, a estrutura "Please, what’s the time?" não é a mais usual. O nativo geralmente começa com "Excuse me, do you have the time?" ou "Excuse me, what time is it?" — colocando "Excuse me" como chamada de atenção e a pergunta em seguida. O "please" isolado no início soa artificial.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
"Excuse me, what’s the way to the subway station?"
Usa o marcador de polidez "Excuse me" para iniciar a interação, seguido de uma pergunta clara e objetiva. Essa é a forma mais natural e educada quando um transeunte aborda outro na rua para pedir informações. Reflete exatamente o que o texto chama de saber "quando" e "como" usar a língua.
Alternativa D — ❌ Incorreta
"Do you know where the park is, please?"
A frase é educada (com "please" no final), mas em um contexto de hóspede para recepcionista de hotel poderia soar um pouco indireta ou excessivamente formal. Além disso, a situação específica (perguntar sobre um parque) não é tão urgente quanto pedir direções na rua, e o uso de "please" no final é menos comum que no início. Apesar de não ser grosseira, não é a mais adequada entre as opções.
Alternativa E — ❌ Incorreta
"Excuse me, hold the door open for me to pass."
Mesmo começando com "Excuse me", a sequência é uma ordem direta ("hold the door open"). Em inglês, pedidos são mais polidos quando formulados como perguntas ("Could you hold the door?") ou com modais como "would you mind". Uma instrução no imperativo, mesmo precedida de "Excuse me", soa autoritária e inadequada em relações sociais equilibradas.
NÃO CAIA NESSA!
O candidato pode cair em armadilhas de tradução literal ou de considerar qualquer frase com "please" ou "Excuse me" automaticamente correta. A banca explora justamente o refinamento: a forma mais natural para o contexto e a relação entre os falantes. O segredo é ouvir mentalmente a frase no dia a dia: o que soa mais genuíno? Compare sempre com o que se ouve em situações reais.
Gabarito: letra C — a única opção que reflete plenamente a competência sociocultural ao combinar marcador de polidez, estrutura interrogativa adequada e naturalidade pragmática.