Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — VUNESP 2025
Inglês›Interpretação de texto | Reading comprehension
Código
vu107439
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Inglês
Suponha que esse artigo jornalístico seja utilizado em um curso de formação de professores de inglês. Consciente da importância de se considerar o contexto de produção para a compreensão de um texto, o professor-formador
Afocaria a leitura a partir das escolhas linguísticas e estilísticas do jornalista produtor do texto.
Bpartiria de uma atividade de antecipação de conteúdo linguístico e temático, de modo a facilitar a posterior leitura do texto.
Cproporia uma pesquisa na internet sobre outros textos publicados sobre este mesmo tema.
Dsolicitaria aos participantes do curso a identificação da fonte do texto, data de publicação, e provável público-alvo.
Eanalisaria os traços linguísticos e organização textual que definiriam o possível gênero do texto.
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GabaritoD — solicitaria aos participantes do curso a identificação da fonte do texto, data de publicação, e provável público-alvo.
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Contexto de produção e compreensão textual
Gabarito: letra D. A questão explora a importância de considerar o contexto de produção para a interpretação de um texto. O artigo jornalístico fornecido (The Conversation, 01.07.2025) traz dados sobre burnout docente e tecnologia. Ao utilizá-lo em um curso de formação, o professor-formador deve, prioritariamente, levar os participantes a identificar fonte, data de publicação e público-alvo — elementos centrais do contexto de produção. A alternativa D é a única que atende diretamente a esse objetivo.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Focar em "escolhas linguísticas e estilísticas" é um aspecto de análise textual, mas não foca no contexto de produção — seria mais adequado para uma abordagem de estilo ou análise literária.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Atividade de antecipação de conteúdo (pré-leitura) é uma estratégia útil, porém não se centra no contexto de produção, e sim na preparação para a leitura.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Pesquisar outros textos sobre o mesmo tema amplia o repertório, mas não direciona a atenção para o contexto de produção do artigo em estudo.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Identificar fonte, data e público-alvo é a essência do contexto de produção. O artigo mesmo já informa: publicado no site "The Conversation" em 01.07.2025, voltado para leitores interessados em educação e tecnologia. Essa análise permite compreender possíveis vieses e a intencionalidade do texto.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Analisar traços linguísticos e organização textual para definir o gênero é uma etapa de classificação textual, mas não substitui a identificação do contexto de produção. Embora relacionado, o gênero é apenas um dos elementos; a questão pede especificamente o contexto de produção.
NÃO CAIA NESSA!
A banca pode levar o candidato a confundir "contexto de produção" com "gênero textual" (alternativa E). Lembre-se: contexto de produção envolve quem escreveu, quando, onde e para quem; gênero é a estrutura comunicativa típica (artigo, reportagem, etc.).