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Questão de Inglês — Ensino da Língua Estrangeira Inglesa — VUNESP 2025

InglêsEnsino da Língua Estrangeira Inglesa
Código
vu107472
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Inglês

Leia o texto a seguir para responder à questão:


        A language function is a purpose you wish to achieve when you say or write something. If you say ‘I invite you’, you are performing the function of inviting. Of course you could also say ‘D’you want to come to the cinema?’ to make an invitation. There are many ways of inviting, apologising, agreeing, giving advice, asking for information etc.

       If our students want to express themselves in speaking or writing, they need to know to perform these functions – in other words, how to use grammar and vocabulary to express certain meanings/ purposes.


(Jeremy Harmer. How to teach English, 1998. Adaptado)

Language functions are an important component of foreign language courses which follow
  1. Athe Direct Method.
  2. Bthe Audiolingual Method.
  3. CCLIL – Content and Integrated Language Learning. (D) PPP – the Presentation, Practice and Production mod
  4. DPPP – the Presentation, Practice and Production model.
  5. Ethe Communicative Approach.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — the Communicative Approach.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Metodologia de Ensino de Línguas – Abordagem Comunicativa

Gabarito: letra E. O texto define "language functions" como propósitos comunicativos (convidar, pedir desculpas, etc.) e afirma que os alunos precisam aprender a realizá-las usando gramática e vocabulário. Esse conceito é central na Abordagem Comunicativa (Communicative Approach), que enfatiza o uso da língua para funções reais de comunicação. As demais alternativas referem-se a métodos que não priorizam funções comunicativas da mesma forma.

Abordagens de ensino de línguas
  • 1Foco em funções comunicativas
    • Abordagem Comunicativa (GABARITO)
  • 2Outros métodos
    • Método Direto (associação direta)
    • Método Audiolingual (drills e hábitos)
    • CLIL (conteúdo disciplinar)
    • PPP (modelo de aula, não abordagem)
LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

O Método Direto (Direct Method) foca na comunicação oral sem tradução, mas não organiza o ensino em torno de funções linguísticas; seu foco é a associação direta entre palavra e significado.

Alternativa B — ❌ Incorreta

O Método Audiolingual (Audiolingual Method) baseia-se em repetição e drills, visando formação de hábitos, não no ensino explícito de funções comunicativas.

Alternativa C — ❌ Incorreta

CLIL (Content and Language Integrated Learning) integra conteúdo de disciplinas ao ensino da língua, mas seu objetivo principal é o aprendizado de conteúdo, não a prática de funções linguísticas como fim.

Alternativa D — ❌ Incorreta

PPP (Presentation, Practice, Production) é um modelo de estruturação de aula, não uma abordagem. Embora possa ser usado dentro da Abordagem Comunicativa, o modelo PPP não define o curso; a pergunta refere-se ao curso que segue uma abordagem, não a um modelo isolado.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A Abordagem Comunicativa (Communicative Approach) coloca as funções da linguagem no centro do ensino. O texto de Harmer descreve exatamente essa perspectiva: ensinar os alunos a realizar funções comunicativas (convidar, concordar, etc.) por meio da gramática e do vocabulário.

NÃO CAIA NESSA!

O distrator PPP (Alternativa D) é o mais traiçoeiro. PPP é um modelo didático comum em aulas comunicativas, mas a questão não pergunta sobre um modelo de aula e sim sobre a abordagem que fundamenta o curso. Cuidado para não confundir técnica com abordagem.

Gabarito: letra E.

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