Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — VUNESP 2025
Inglês›Interpretação de texto | Reading comprehension
Código
vu107479
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Inglês - Promoção do QM 2022
A legislação recém-implantada vai ao encontro do trecho da BNCC que descreve o uso da tecnologia na medida em que
Aencoraja o uso da tecnologia com objetivos pedagógicos, não apenas o uso para o lazer.
Bimpulsiona a prática de produção de textos autorais, sem o uso de inteligência artificial.
Cenfatiza a natureza colaborativa do trabalho a ser desenvolvido na sala de aula de língua inglesa.
Dpotencializa o trabalho com gêneros verbais além daqueles fornecidos pelos meios digitais.
Epermite o aumento da troca de experiências não virtuais dentro do ambiente escolar.
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GabaritoA — encoraja o uso da tecnologia com objetivos pedagógicos, não apenas o uso para o lazer.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Interpretação de texto – Lei 15.100/2025
Gabarito: letra A. A recém-implantada Lei 15.100/2025 restringe o uso de dispositivos eletrônicos portáteis nas escolas, mas abre exceção para fins pedagógicos, autorizando que professores permitam seu uso com objetivos educacionais (conforme descrito no texto-base: "teachers may allow use of such devices for pedagogical purposes"). Esse alinhamento com o trecho da BNCC que valoriza a tecnologia como ferramenta de ensino é o que a alternativa A expressa corretamente.
A questão testa a capacidade de extrair do texto a relação entre a lei e a BNCC. A lei não proíbe totalmente o uso da tecnologia; ela o direciona para finalidades pedagógicas, em vez de lazer ou uso indiscriminado.
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa afirma que a lei "encoraja o uso da tecnologia com objetivos pedagógicos, não apenas o uso para o lazer". O texto-base confirma: "teachers may allow use of such devices for pedagogical purposes" (Arts. 2, 3). Portanto, a lei efetivamente incentiva o uso pedagógico, restringindo o uso recreativo durante aulas, recreio e intervalos.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa menciona "impulsiona a prática de produção de textos autorais, sem o uso de inteligência artificial". O texto da lei não faz qualquer referência à produção textual autoral nem à inteligência artificial. É uma extrapolação sem apoio no texto.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Afirma que a lei "enfatiza a natureza colaborativa do trabalho a ser desenvolvido na sala de aula de língua inglesa". O texto não trata de língua inglesa nem de natureza colaborativa do trabalho em sala de aula. A lei é genérica para todas as disciplinas e não menciona colaboração.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Diz que a lei "potencializa o trabalho com gêneros verbais além daqueles fornecidos pelos meios digitais". O texto não aborda gêneros verbais nem a ampliação para além dos meios digitais. A lei apenas permite uso pedagógico, sem especificar gêneros.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Afirma que a lei "permite o aumento da troca de experiências não virtuais dentro do ambiente escolar". Na verdade, a lei restringe o uso de dispositivos, mas não promove ativamente trocas não virtuais. O foco está na saúde mental e no uso pedagógico, não no estímulo a experiências não virtuais.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de interpretação de texto, busque sempre a correspondência direta entre o que a alternativa afirma e o que o texto diz. Evite inferências que vão além do conteúdo explícito. A lei menciona claramente o uso pedagógico como exceção, o que é o ponto central.