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Questão de Inglês — Vocabulário | Vocabulary — VUNESP 2025

InglêsVocabulário | Vocabulary
Código
vu107492
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Inglês - Promoção do QM 2022
Read the text to answer question:


    It is suggested that the field of language teaching has moved away from a reliance on prescriptive methods towards a more nuanced understanding of the complexities of language learning. For example, Richards and Rodgers (1986) note that there have been calls to abandon the search for a single “supermethod” and to instead focus on equipping teachers with “a repertoire of methods and skills that can be used selectively in different contexts”. This reflects a move away from the idea that there is one “right” way to teach language, and towards an approach that values flexibility, adaptability, and a recognition of the diverse contexts in which language learning takes place (Richards, 2001).


    Realistically speaking, each method has its own advantages and disadvantages; up till now, no method has been empirically proven the best for all language educators to blindly adopt without discussion. For example, the current great enthusiasm for (and wide adoption of) the Communicative Language Teaching (CLT) method in Egypt can be attributed to the failure of the previously adopted method (i.e. the Grammar-Translation Method) to meet the national language learning goals. It failed to develop a language learner who can communicate properly in English. This does not mean that the CLT will stay forever, especially in this Information and Communication Technology-dominated age (ICT) that has been changing the nature of language and how it should be taught (Abdallah, 2011).


(M. Abdallah, 2024. Disponível em: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED660475.pdf. Adaptado) 
A BNCC recomenda chamar a atenção para as semelhanças e diferenças entre a língua inglesa e a língua portuguesa. Um modo de fazê-lo poderia ser destacar cognatos e falsos cognatos. Das palavras a seguir, no contexto do texto, o falso cognato encontra-se em
  1. Amethods. (par. 1)
  2. Babandon. (par. 1)
  3. Ccontexts. (par. 1)
  4. Dfocus. (par. 1)
  5. Egoals. (par. 2)
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — goals. (par. 2)

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Falsos cognatos em inglês

Gabarito: letra E. A palavra "goals" é um falso cognato entre inglês e português: no texto, significa "metas/objetivos" ("national language learning goals"), enquanto o português "gol" se refere exclusivamente a um lance no futebol. As demais alternativas (methods, abandon, contexts, focus) são cognatas verdadeiras, com significados idênticos nas duas línguas.

A questão explora a identificação de falsos cognatos a partir de palavras do texto. O conhecimento comum sobre cognatos e falsos cognatos entre inglês e português é suficiente para resolvê-la.

Cognatos vs Falsos cognatos
  • 1Cognatos verdadeiros
    • methods (métodos)
    • abandon (abandonar)
    • contexts (contextos)
    • focus (foco)
  • 2Falsos cognatos
    • goals (metas/objetivos ≠ gol)
    • actually (na verdade ≠ atualmente)
    • pretend (fingir ≠ pretender)
    • sensible (sensato ≠ sensível)
    • library (biblioteca ≠ livraria)
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Alternativa A — ❌ Incorreta

"Methods" (métodos) é cognato verdadeiro: mesmo significado e grafia similar. Não é falso cognato.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"Abandon" (abandonar) é cognato verdadeiro. O significado é o mesmo em português.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"Contexts" (contextos) é cognato verdadeiro. Não há diferença de sentido.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"Focus" (foco) é cognato verdadeiro. A palavra é idêntica em português.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Goals" é um falso cognato clássico. Em inglês, significa "objetivos/metas"; em português, "gol" é usado apenas no esporte (ex.: marcar um gol no futebol). No texto, a expressão "national language learning goals" refere-se a metas de aprendizado, não a gols esportivos.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar falsos cognatos, foque em palavras com grafia semelhante ao português, mas que mudaram de significado ao longo da evolução das línguas. Exemplos comuns: actually (na verdade ≠ atualmente), pretend (fingir ≠ pretender), sensible (sensato ≠ sensível), library (biblioteca ≠ livraria) e goal (objetivo ≠ gol). Memorize os mais cobrados em provas.

Gabarito: letra E.

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