GabaritoD — an academic article.
Gabarito: letra D. O trecho apresenta citações a autores (Richards & Rodgers, 1986; Richards, 2001; Abdallah, 2011), discute criticamente abordagens de ensino de línguas e referencia um arquivo do ERIC (Education Resources Information Center), o que é típico de um artigo acadêmico. Não se trata de resenha de livro (que focaria em uma obra específica), resumo (abstract) de um trabalho, relatório de pesquisa (que detalharia metodologia e resultados) ou proposta de pesquisa (que delinearia um estudo futuro). O texto já é a exposição de um argumento com base na literatura, característica central de um artigo acadêmico.
Uma resenha de livro (book review) analisaria uma obra específica, destacando seus pontos fortes e fracos. O excerto, porém, discute métodos de ensino de forma ampla e cita múltiplos autores, sem se dedicar à análise de um único livro. Logo, não se enquadra nesse gênero.
Um abstract é um resumo conciso que antecede um trabalho acadêmico, geralmente contendo objetivo, método, resultados e conclusões. O fragmento não possui essa estrutura; ao contrário, apresenta uma reflexão argumentativa com citações e referências, o que é próprio do corpo de um artigo.
Um relatório de pesquisa (research report) detalha procedimentos empíricos, coleta de dados e resultados. Embora o texto mencione a adoção do CLT no Egito, ele não descreve metodologia, amostra ou resultados de uma investigação original. Trata-se de uma discussão teórica, não de um relato de pesquisa.
O excerto contém elementos típicos de um artigo acadêmico: citação de trabalhos anteriores (Richards & Rodgers, 1986; Richards, 2001; Abdallah, 2011), posicionamento crítico sobre o campo, referência a um contexto específico (Egito) e argumentação baseada na literatura. A menção ao arquivo ERIC e ao ano (2024) reforça que se trata de um artigo publicado em periódico ou repositório acadêmico.
Uma proposta de pesquisa (research proposal) delinearia um plano de investigação futuro, com hipóteses, metodologia e cronograma. O texto, porém, faz afirmações sobre o estado atual do ensino de línguas e cita estudos já realizados, sem propor um novo estudo. Portanto, não se caracteriza como proposta.
Gabarito: letra D.
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