Função dos travessões no texto
Gabarito: letra D. O trecho entre travessões – global or analytic, auditory or visual – lista exemplos de general approaches (abordagens gerais) que os alunos usam. O texto afirma: “Learning styles are the general approaches – global or analytic, auditory or visual – that students use...”. As palavras dentro dos travessões especificam tipos concretos dessas abordagens, cumprindo a função de introduzir exemplos.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Os travessões não explicam o que são learning styles, apenas ilustram com exemplos. A explicação já foi dada antes: “general approaches”.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Não são fatos suplementares, mas sim uma lista exemplificativa diretamente ligada ao termo anterior. “Supplemental facts” seriam informações adicionais não essenciais; aqui os exemplos são parte da definição.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Não há contradição. Os itens listados são complementares (global/analytic, auditory/visual) e não opostos que indiquem conflito.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O texto usa os travessões para introduzir exemplos das abordagens que compõem o conceito de learning styles. É o uso clássico da pontuação para enumerar casos representativos.
Alternativa E — ❌ Incorreta
O texto não hierarquiza as abordagens. “Global or analytic, auditory or visual” são apresentados como equivalentes, sem prioridade de um sobre o outro.
Gabarito: letra D — os travessões introduzem exemplos.