Content and Language Integrated Learning (CLIL)
Gabarito: letra B. A única atividade que incorpora o foco duplo em conteúdo e língua, característica central do CLIL, é a que utiliza um jogo de matemática (conteúdo) e provoca os alunos a pensar, contar e calcular na língua-alvo – exatamente como define o texto-base: "CLIL is content-driven" e "there is a focus not only on content, and not only on language. Each is interwoven."
O texto define CLIL como uma abordagem educacional de foco duplo, na qual uma língua adicional é usada para aprender e ensinar tanto conteúdo quanto língua. CLIL é orientada pelo conteúdo (content-driven) e difere de abordagens tradicionais de ensino de línguas.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Analisar gramática, vocabulário e contexto de um texto para compreender seu significado é uma atividade focada exclusivamente na língua. Não há integração de um conteúdo não linguístico (como ciências, história ou matemática). Portanto, não atende ao caráter dual do CLIL.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O professor prepara um jogo de matemática e os alunos são provocados a pensar, contar e calcular na língua-alvo. Aqui há foco simultâneo em conteúdo (matemática) e língua (adicional). O texto afirma que CLIL é "content-driven" e que "each is interwoven", o que se verifica nesta atividade.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A atividade de "set the scene, act out the dialogue" e depois os alunos reproduzirem é típica de ensino de línguas comunicativo ou audiolingual. O foco está na prática de diálogos e pronúncia, sem integração de um conteúdo disciplinar. Não é CLIL.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Apresentar uma nova palavra em flashcard e passar adiante com uma pergunta falsa de compreensão é um jogo de vocabulário. É puramente linguístico, sem conteúdo acadêmico. CLIL exige que a língua seja meio para aprender um conteúdo, não o fim.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A técnica de repetição de frases começando pelo final (backwards build-up) é um exercício de drilling, comum em métodos estruturalistas. Não há conteúdo além da própria língua. CLIL não é "a new form of language education" – ela funde língua e conteúdo.
Gabarito: letra B – a única alternativa que materializa a proposta dual e content-driven do CLIL.