Computer-Mediated Communication and Intercultural Competence
Gabarito: letra D. Kramasch reconhece que a comunicação mediada por computador (CMC) é um avanço na interação entre falantes nativos e não nativos, mas afirma que ela "não conduziu, necessariamente, a uma exploração profunda de diferenças culturais". Ou seja, a tecnologia, embora inovadora, não contribuiu substancialmente para o desenvolvimento da competência intercultural.
Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que os resultados da CMC levaram professores a defender o retorno de questões de aprendizagem à sala de aula. O texto menciona que há um número crescente de linguistas aplicados desejosos de trazer história, memória e subjetividade de volta à sala de aula, mas não estabelece que isso seja uma consequência direta dos resultados da CMC. Trata-se de uma inferência causal não suportada pelo texto.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa diz que a CMC distanciou os usuários do mundo real e os impediu de conhecer a cultura do outro. O texto, ao contrário, aponta que a CMC proporciona acesso direto a falantes e imersão cultural, embora não aprofunde diferenças. A afirmação é uma generalização exagerada que contradiz a ênfase do texto no potencial de contato intercultural proporcionado pela tecnologia.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa alega que a maioria dos usuários de CMC acaba nas mesmas comunidades que frequentariam se não estivessem aprendendo outra língua. Essa informação não consta no texto. O texto discute identidades híbridas e pressões sociais online, mas não faz qualquer afirmação sobre a composição das comunidades frequentadas.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa captura a ideia central do texto: a CMC é um avanço ("breakthrough") na comunicação entre falantes nativos e não nativos, mas não contribuiu substancialmente para a competência intercultural. O próprio texto afirma que "o acesso direto a falantes da L2 e a imersão cultural promovida pela CMC realçam a ilusão do imediatismo semiótico e a autenticidade cultural. Entretanto, não conduziu, necessariamente, a uma exploração profunda de diferenças culturais." Essa contradição entre o potencial e a superficialidade é exatamente o que a alternativa D expressa.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A alternativa menciona pressões no mundo real e no mundo tecnológico que podem dificultar o aprendizado. Embora o texto cite que os indivíduos ficam sujeitos a pressões sociais e coações das comunidades online, ele não afirma que essas pressões "hinder foreign language learning" (dificultam o aprendizado). A frase vai além do que é dito, inserindo uma consequência não explicitada.
Gabarito: letra D.