Reading comprehension – Main idea
Gabarito: letra D. O texto estabelece um paralelo entre a educação em língua adicional na Roma Antiga (famílias educavam filhos em grego) e as demandas atuais de globalização e eficiência na aprendizagem de línguas. O título que melhor resume esse conteúdo é "Links with the past and demands for the present" – exatamente a conexão entre passado e presente que estrutura o texto.
A banca testa a capacidade de identificar a ideia central: o texto não se limita ao presente (C), nem a uma busca por método ideal (A), nem ao desenvolvimento de abordagens (B), nem apenas às forças motrizes (E). O fio condutor é a ligação histórica com as necessidades contemporâneas.
Alternativa A — ❌ Incorreta
O texto menciona Roma antiga e os dias de hoje, mas não está "em busca da abordagem ideal". O foco é a continuidade das práticas, não a procura por um método perfeito. O termo "ideal approach" extrapola o conteúdo.
Alternativa B — ❌ Incorreta
O texto não traça um desenvolvimento histórico das abordagens de ensino de segunda língua. Ele usa um exemplo histórico para contextualizar o presente, sem descrever a evolução de métodos pedagógicos.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Esta opção limita o tema ao século XXI, ignorando a primeira metade do texto, que trata de exemplos da Roma Antiga. O título deve abranger todo o conteúdo, não apenas a parte final.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O título reflete com precisão a estrutura do texto: "Links with the past" (parágrafos iniciais sobre a educação em grego na Roma Antiga) e "demands for the present" (parágrafos finais sobre globalização, necessidades atuais e busca por resultados rápidos). É a única opção que capta a ideia central de conexão temporal.
Alternativa E — ❌ Incorreta
O texto menciona forças motrizes ("driving forces"), mas essas são apenas um dos elementos; não resumem a totalidade, que inclui também o vínculo histórico. Além disso, a forma interrogativa é inadequada para um título que deve ser afirmativo e descritivo.
Gabarito: letra D