Interpretação de texto: papel do professor na história do pote
Gabarito: letra C. O professor utilizou uma demonstração visual com jarro, pedras, areia e água para levar os alunos a refletirem sobre a importância de priorizar o que é mais importante. Essa abordagem é construtivista, pois provoca a reflexão a partir da experiência prática, em vez de impor respostas prontas. O texto confirma que o professor pediu que os alunos explicassem o propósito e, após respostas incorretas, deu sua própria explicação — evidenciando o caráter reflexivo da atividade.
A questão testa a capacidade de fazer uma inferência válida sobre a metodologia do professor, com base no relato. O construtivismo, em linhas gerais, defende que o aprendizado ocorre quando o aluno constrói conhecimento ativamente, o que se encaixa perfeitamente na dinâmica descrita.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Não há menção a desaprovação por erros. O professor apenas ouviu as respostas dos alunos e depois deu a sua explicação, sem demonstrar desaprovação.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A história não envolve testes padronizados nem avaliação formal. O foco é uma demonstração sobre prioridades.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O professor usou uma demonstração prática (o jarro com pedras, areia e água) para que os alunos refletissem e chegassem a uma conclusão sobre prioridades. Essa é uma abordagem construtivista: o aluno é desafiado a pensar, e o professor atua como facilitador.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Não há qualquer referência a memorização de vocabulário ou conteúdo específico de língua. A demonstração é sobre o princípio de priorizar tarefas.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A metodologia tradicional baseada em repetição seria expositiva ou de repetição mecânica. Já a abordagem descrita é interativa e reflexiva, oposta à repetição.
Gabarito: letra C.