ICT materials in CLIL
Gabarito: letra B. De acordo com o excerto, os professores de CLIL podem apoiar a compreensão dos alunos por meio de "physical objects, visuals, demonstrations and hands-on practice". Esses recursos se enquadram em ferramentas de ensino interativas e visuais, o que corresponde exatamente à alternativa B.
O texto afirma:
There are many opportunities for CLIL ICT teachers to support their learners’ understanding of key ICT concepts and skills through the use of physical objects, visuals, demonstrations and hands-on practice.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Material didático escrito na língua-alvo (textbooks) não é mencionado no texto como recurso de apoio para ICT em CLIL. O foco está em recursos visuais e práticos, não em livros-texto.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O texto lista explicitamente "physical objects, visuals, demonstrations and hands-on practice", todos elementos interativos e visuais. Portanto, ferramentas de ensino interativas e visuais são indicadas.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Longos textos teóricos sem recursos visuais são o oposto do que o texto recomenda. O texto valoriza o uso de "visuals", demonstrando que materiais puramente teóricos e sem elementos visuais não são adequados.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Fichas de gramática com muitos exercícios não são mencionadas no texto. O contexto é de ICT (Tecnologia da Informação e Comunicação), não de ensino de gramática.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Gravações de áudio de aulas de ICT não aparecem no texto. O apoio sugerido é visual e prático, não auditivo.
Conclusão: A única alternativa que reflete o que o texto diz sobre materiais de apoio em aulas de ICT com CLIL é a letra B.