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Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — VUNESP 2025

InglêsInterpretação de texto | Reading comprehension
Código
vu111172
Banca
VUNESP
Órgão
UEA
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Sistema de Ingresso Seriado - 3ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento III

Leia o texto para responder à questão.


Disinformation1 in public health is a distinct type of information risk which, unlike misinformation2, is created with malicious intent to spread discord, disharmony and mistrust in targets such as government agencies, scientific experts, public health agencies, private sector and law enforcement, among others. The potential impacts of disinformation can be understood through examples during the Covid-19 pandemic. The Covid-19 pandemic had two key elements that created the perfect storm for disinformation to proliferate and spread. First, it rapidly caused global fear, increasing uncertainty and doubt. Second, it occurred at a point in history where people can easily access, create and share information (as well as misinformation and disinformation) widely over the internet, mobile telecommunications, media and social media platforms. As the pandemic took hold, many posts appeared on social media and spread through instant messaging communications, increasing uncertainty about the treatment, the safety and effectiveness of vaccines, the usefulness of social distancing, and more. This caused social protest, delayed vaccine uptake and led to higher death rates in some instances.


(https://who.int, 06.02.2024. Adaptado.)


1disinformation: informação falsa criada ou compartilhada com o objetivo de enganar.

2misinformation: informação falsa ou enganosa, mas que é compartilhada sem intenção de enganar.

No trecho do texto “First, it rapidly caused global fear, increasing uncertainty and doubt”, o termo “it” refere-se a
  1. A“law enforcement”.
  2. B“public health”.
  3. C“private sector”.
  4. D“Covid-19 pandemic”.
  5. E“global fear”.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — “Covid-19 pandemic”.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Interpretação de texto: referência pronominal

Gabarito: letra D. No trecho “First, it rapidly caused global fear, increasing uncertainty and doubt”, o pronome “it” retoma o sintagma nominal imediatamente anterior, que é “the Covid-19 pandemic”. O parágrafo afirma que a pandemia teve dois elementos-chave e, em seguida, descreve o primeiro deles usando “it” como sujeito. Trata-se de um caso clássico de coesão referencial anafórica.

A questão testa a capacidade de identificar o referente de um pronome no contexto — habilidade essencial para a compreensão leitora em inglês.

Alternativa A — ❌ Incorreta

“Law enforcement” (cumprimento da lei) aparece mais adiante no texto como um dos alvos da desinformação, mas não é o sujeito da oração em que “it” aparece. O pronome não se refere a esse termo.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“Public health” (saúde pública) também é mencionada como alvo da desinformação, mas não é o antecedente do pronome no trecho destacado.

Alternativa C — ❌ Incorreta

“Private sector” (setor privado) é outro alvo citado, sem relação com o sujeito da oração analisada.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O texto diz: “The Covid-19 pandemic had two key elements that created the perfect storm for disinformation to proliferate and spread. First, it rapidly caused global fear…” — logo, “it” refere-se a “the Covid-19 pandemic”. A concordância verbal (terceira pessoa do singular) e a lógica do parágrafo confirmam essa leitura.

Alternativa E — ❌ Incorreta

“Global fear” (medo global) é consequência da ação descrita pelo verbo “caused”, e não o agente. O pronome “it” é o sujeito do verbo, portanto não pode ser o objeto “global fear”.

Gabarito: letra D.

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