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Questão de Direito Educacional — Resolução CNE/CEB nº 04/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica — VUNESP 2019

Direito EducacionalResolução CNE/CEB nº 04/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
Código
vu137870
Banca
VUNESP
Órgão
Pref Itapevi
Ano
2019
Cargo
PEBII ( )
Com base no texto a seguir, responda a questão. Classes which are arranged in a circle make quite a strong statement about what the teacher and the students believe in. With all the people in the room sitting in a circle, there is a far greater feeling of equality than when the teacher stays out at the front. This may not be quite so true of the horseshoe shape, where the teacher is often located in a commanding position, but, even here, the rigidity that comes with orderly rows, for example, is lessened. With the horseshoe and circle seating, the classroom is a more intimate place and the potential for students to share feelings and information through talking, eye contact or expressive body movements (eyebrow-raising, shouldershrugging, etc.) is far greater than when they are sitting in rows. (Harmer, J. The practice of English language teaching. 2007) Um dos incisos do 13º artigo da Resolução CEB/CNE 4/2010 estabelece que para promover a formação do aluno, a escola deve levar em conta uma “concepção e organização do espaço curricular e físico que se imbriquem e alarguem, incluindo espaços, ambientes e equipamentos que não apenas as salas de aula da escola, mas, igualmente, os espaços de outras escolas e os socioculturais e esportivorecreativos do entorno, da cidade e mesmo da região.” Isso está em consonância com o texto lido porque ambos
  1. Apropõem que o currículo deve permitir trabalhos em outros espaços da escola e até de outras escolas.
  2. Bpermitem refletir sobre a importância da organização e utilização espacial para a aprendizagem de conteúdos e o desenvolvimento de habilidades diferentes.
  3. Cdiscutem a necessidade de se utilizar a organização circular das carteiras para o desenvolvimento dos alunos.
  4. Dfalam da utilização de equipamentos mais atuais nas escolas e o que eles representam em termos de ensino-aprendizagem.
  5. Esugerem que as salas de aula sejam abolidas e, em seu lugar, sejam utilizados outros espaços socioculturais encontrados na cidade.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — permitem refletir sobre a importância da organização e utilização espacial para a aprendizagem de conteúdos e o desenvolvimento de habilidades diferentes.

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