GabaritoA — classes é do tipo estrutural.
Gabarito: letra A. Na UML 2.0, os diagramas são divididos em duas grandes categorias: estruturais (que representam os aspectos estáticos do sistema) e comportamentais (que representam os aspectos dinâmicos). O diagrama de classes é um dos sete diagramas estruturais, pois descreve a estrutura estática do sistema — as classes, seus atributos, operações e relacionamentos — sem qualquer noção de tempo. Essa classificação é padronizada pela OMG e é cobrada recorrentemente em concursos.
Para entender a questão, é preciso dominar a divisão dos 14 diagramas da UML 2.x. Os diagramas estruturais tratam do esqueleto do sistema: mostram a existência e o relacionamento de itens como classes, interfaces, colaborações e componentes, sem considerar o tempo. Já os diagramas comportamentais representam as partes do sistema que mudam com o tempo — fluxos de mensagens, estados, atividades — e incluem uma subcategoria chamada diagramas de interação, que descrevem como um grupo de objetos colabora em um determinado comportamento.
A classificação completa é a seguinte:
Categoria | Diagramas |
|---|---|
Estruturais (7) | Classes, Objetos, Componentes, Estrutura Composta, Pacotes, Implantação, Perfis |
Comportamentais (7) | Casos de Uso, Atividades, Máquina de Estados, Sequência, Comunicação, Visão Geral de Interação, Temporização |
Os quatro últimos (Sequência, Comunicação, Visão Geral de Interação e Temporização) são os diagramas de interação, subcategoria dos comportamentais.
A pegadinha clássica da banca é inverter a categoria de um diagrama — por exemplo, dizer que o diagrama de objetos é comportamental, quando na verdade ele é estrutural. O diagrama de objetos mostra um instantâneo do sistema em um determinado momento, ou seja, uma visão estática das instâncias das classes. Já o diagrama de casos de uso, embora descreva funcionalidades, é classificado como comportamental porque representa o comportamento do sistema do ponto de vista do usuário. O diagrama de sequência, por sua vez, é comportamental (e de interação), pois mostra a troca de mensagens entre objetos ao longo do tempo.
Guarde a fronteira: estrutural = estático (sem tempo); comportamental = dinâmico (com tempo). É exatamente nesse critério que as alternativas se dividem.
O diagrama de classes é, de fato, do tipo estrutural. Ele representa a estrutura estática do sistema: as classes, seus atributos, operações e os relacionamentos entre elas (associação, generalização, dependência, etc.). Não há qualquer noção de tempo ou comportamento dinâmico — é o esqueleto do sistema.
O diagrama de objetos é do tipo estrutural, não comportamental. Ele mostra um conjunto de objetos (instâncias de classes) e seus relacionamentos em um determinado momento — uma visão estática e instantânea. A banca troca a categoria: objetos é estrutural, assim como classes.
O diagrama de componentes é do tipo estrutural, não comportamental. Ele descreve a organização dos componentes de software e suas dependências, representando a estrutura física e lógica do sistema em termos de módulos e interfaces. É uma visão estática da arquitetura.
O diagrama de casos de uso é do tipo comportamental, não estrutural. Ele descreve as funcionalidades do sistema sob a perspectiva do usuário (atores) e as interações com o sistema. Embora não mostre a sequência temporal interna, ele representa o comportamento do sistema do ponto de vista externo — por isso é classificado como comportamental.
O diagrama de sequência é do tipo comportamental (e, mais especificamente, um diagrama de interação), não estrutural. Ele mostra a troca de mensagens entre objetos ao longo do tempo, com linhas de vida e ordem temporal — ou seja, um aspecto dinâmico do sistema.
A banca adora inverter a categoria dos diagramas. O candidato que decora apenas os nomes sem entender o critério (estático × dinâmico) cai fácil. Lembre-se: objetos, componentes e classes são estruturais; casos de uso, sequência e atividades são comportamentais. Com esse critério, você elimina as alternativas erradas de imediato.
Gabarito: letra A
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