Questão de Inglês — Ensino da Língua Estrangeira Inglesa — FGV 2025

Estratégias de leitura em língua estrangeira: foco no significado global

Gabarito: letra A. A professora que deseja desenvolver estratégias de leitura em uma aula com o texto "Powerful storm knocks out power to 1.4 million homes in Brazil's largest city" deve focar nas instruções IV e V, pois ambas priorizam o uso do contexto, o conhecimento prévio e a compreensão do sentido global do texto, em vez da decodificação palavra por palavra. Essa abordagem está alinhada com a literatura sobre ensino de leitura em segunda língua, que valoriza estratégias como inferência e foco no significado principal.

A questão aborda um tema central no ensino de leitura em língua estrangeira: como lidar com vocabulário desconhecido. A literatura da área (como os estudos de Brown, Goodman e outros) distingue duas posturas: uma centrada na decodificação (traduzir cada palavra, usar dicionário, focar na pronúncia) e outra centrada no processamento global do texto (usar pistas contextuais, ativar conhecimento prévio, fazer inferências e focar no significado geral). A segunda postura é a que caracteriza as estratégias de leitura eficientes, especialmente em textos autênticos como notícias, em que o leitor não precisa entender todas as palavras para compreender a ideia principal.

A banca explora exatamente essa distinção: as instruções I, II e III representam abordagens tradicionais e menos eficazes, enquanto IV e V representam estratégias modernas e recomendadas. O professor que quer desenvolver estratégias de leitura deve, portanto, priorizar IV e V.

Item I — ❌ Incorreto

A instrução I afirma que o uso do dicionário é indispensável para a compreensão do texto, pois "eles não entenderão o texto corretamente se não souberem todas as palavras". Essa visão é contrária às estratégias de leitura eficientes, que incentivam o leitor a lidar com vocabulário desconhecido por meio de inferência e foco no contexto, sem necessidade de conhecer todas as palavras. O uso excessivo do dicionário pode interromper o fluxo de leitura e não é uma estratégia recomendada para a compreensão global.

Item II — ❌ Incorreto

A instrução II sugere que "olhar para a pronúncia das palavras desconhecidas" ajuda na compreensão, pois "a associação entre som e grafia sempre ajuda". Essa afirmação é problemática por dois motivos: primeiro, a pronúncia não é uma estratégia de compreensão de texto, mas sim de produção oral; segundo, a palavra "sempre" torna a afirmação absoluta e, portanto, falsa, pois a relação entre som e grafia em inglês é irregular e nem sempre auxilia na compreensão do significado. A pronúncia pode até ajudar na identificação de palavras conhecidas oralmente, mas não é uma estratégia central de leitura.

Item III — ❌ Incorreto

A instrução III propõe "ignorar as dificuldades de vocabulário e focar na gramática", afirmando que "o significado não deriva de palavras isoladas, mas de estruturas frasais". Embora seja verdade que o significado não deriva apenas de palavras isoladas, ignorar completamente o vocabulário e focar apenas na gramática não é uma estratégia eficiente. A compreensão de um texto envolve tanto o conhecimento lexical quanto o gramatical, e a estratégia recomendada é usar o contexto para inferir o significado das palavras, não ignorá-las. Além disso, a gramática sozinha não garante a compreensão do sentido global.

Item IV — ✅ Correto

A instrução IV orienta "prestar atenção ao contexto e recorrer ao conhecimento prévio sobre o assunto: fazer inferências é fundamental para aprender uma nova língua". Essa é uma estratégia de leitura amplamente recomendada pela literatura. O uso do contexto (as palavras ao redor, o título, a estrutura do texto) e do conhecimento prévio (o que o leitor já sabe sobre o tema) permite inferir o significado de palavras desconhecidas e compreender o texto como um todo. No caso da notícia sobre a tempestade, o leitor pode inferir que "knock out" significa "cortar" (energia) pelo contexto de "power" e "homes", e que "swept" se refere a algo que varreu/atingiu a cidade, mesmo sem conhecer essas palavras.

Item V — ✅ Correto

A instrução V orienta "concentrar-se no significado do texto em vez do significado das palavras: palavras podem ser ignoradas se não forem essenciais para a compreensão dos pontos principais do texto". Essa é outra estratégia central da leitura eficiente. O leitor deve priorizar a compreensão das ideias principais, e não se prender a cada palavra desconhecida. No texto sobre a tempestade, por exemplo, entender que "1.4 million homes" ficaram sem energia é mais importante do que saber o significado exato de "households" (que, aliás, é sinônimo de "homes"). Essa estratégia é complementar à IV, pois ambas focam no processamento global.

Conclusão: As instruções corretas são IV e V, portanto a alternativa correta é a letra A.