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Questão de Pedagogia — Interdisciplinaridade e Contextualização — FEPESE 2014

PedagogiaInterdisciplinaridade e Contextualização
Código
qq054597
Banca
FEPESE
Órgão
MPE-SC
Ano
2014
Nível
Superior
Cargo
Analista - Pedagogia - Reaplicação
O exercício interdisciplinar vem sendo considerado estratégia muito utilizada na elaboração de projetos de pesquisas e práticas sociais, visto que métodos antigos sozinhos não satisfazem mais o desenvolvimento do aprendizado.Sobre a interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.
  1. ASerá principalmente na possibilidade de primeiramente questionar e determinar o objetivo específico de cada disciplina, de maneira isolada, que a interdisciplinaridade poderá ser uma prática pedagógica e didática adequada aos objetivos do Ensino Médio.
  2. BPara que a interdisciplinaridade ocorra de maneira correta e plena, todas as disciplinas escolares devem relacionar conteúdos para que o conhecimento possa ser aprofundado. Quando isso acontece, a busca de investiga- ção pode ser cessada.
  3. CSegundo especialistas, para a observação da interdisciplinaridade é preciso entender que as disciplinas escolares resultam de recortes e seleções arbitrários, historicamente constituídos, expressões de interesses e relações de poder que ressaltam, ocultam ou negam saberes.
  4. DEssa temática é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, onde um mesmo tema pode ser abordado em disciplinas que se assemelham No entanto, ainda é considerada limitada, pois existem áreas que não podem ser relacionadas como Matemática e Português.
  5. EA interdisciplinaridade caracteriza-se como uma nova disciplina que deve ser incluída no currículo, de sintonia diante dos saberes. Logo, torna-se explícita a ocorrência de uma globalização do conhecimento, onde há o fim dos limites entre as disciplinas.
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GabaritoC — Segundo especialistas, para a observação da interdisciplinaridade é preciso entender que as disciplinas escolares resultam de recortes e seleções arbitrários, historicamente constituídos, expressões de interesses e relações de poder que ressaltam, ocultam ou negam saberes.

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