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Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — FEPESE 2023

PedagogiaAvaliação Educacional
Código
qq882191
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor - Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Ensino Fundamental)
Tendo em vista o que a Base Curricular Municipal da Educação Fundamental de Concórdia estabelece sobre avaliação, é correto afirmar que o documento:
  1. Aassume uma perspectiva de planejamento, em que a avaliação é tratada dentro de um cronograma, cabendo ao professor adequar-se aos calendários pré-estabelecidos pela rede de ensino, pois as notas obtidas ao final de cada ciclo servem como instrumento para a contínua progressão.
  2. Bdefine como objetivo da avaliação a produção de uma síntese individual sobre o nível de desenvolvimento do educando, portanto, um movimento centrado nos conhecimentos, competências e habilidades adquiridos ou não pelo aluno.
  3. Ctoma como premissas que a avaliação é uma tarefa necessária e permanente do trabalho docente; que deve acompanhar o processo de ensino e aprendizagem entre professor e aluno; que compara objetivos e resultados para reorientar o trabalho; que constitui um ato amoroso, à medida que inclui o educando no seu curso de aprendizagem.
  4. Dconsidera a avaliação um processo de caráter formativo e contínuo, desenvolvida durante todo o percurso educativo, em todas as relações vivenciadas nos tempos e espaços escolares, não cabendo, portanto, a realização de instrumentos como testes, provas ou exames, mas a observância da integralidade da formação do educando.
  5. Edefende que a avaliação assuma uma forma cumulativa e diagnóstica, portanto, dimensionadora da ação pedagógica, centrada em traduzir os resultados finais em notas ou conceitos que forneçam subsídios para a aprovação/ retenção ao final do ano letivo.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — toma como premissas que a avaliação é uma tarefa necessária e permanente do trabalho docente; que deve acompanhar o processo de ensino e aprendizagem entre professor e aluno; que compara objetivos e resultados para reorientar o trabalho; que constitui um ato amoroso, à medida que inclui o educando no seu curso de aprendizagem.

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