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Banco de Questões de Concursos

São 75 questões de provas oficiais de concurso, organizadas por disciplina, banca, órgão e assunto. Filtre abaixo e resolva com gabarito oficial — de graça, sem login.

75 questões · provas oficiais · gabarito + comentário

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Educação dos Surdos2.989Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais2.787Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais1.489Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras170Legislação e Surdez117História da Educação dos Surdos106Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão90Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete87Cultura e Comunidade Surdas76Desenvolvimento Escolar66Identidades Surdas40Aspectos Morfológicos - derivação, flexão e incorporação em língua de sinais37Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras36Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica36Aspectos Sintáticos33Papel do intérprete na Educação dos Surdos32Formação do Tradutor-intérprete30Categorias Gramaticais – verbos29Tradução e Transliteração24Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais23Escrita de Sinais - transcrição e tradução de língua de sinais22Categorias Gramaticais – classificadores20Soletração Manual ou Datilologia15Tipos e Modos de Interpretação - simultânea, consecutiva e sussurrada15Sistemas de Comunicação e Formas de Comunicação Tátil10Categorias Gramaticais - adjetivos5Noções de Guia-interpretação - formas de comunicação e técnicas de interpretação5Categorias Gramaticais – possessivos2
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75 questões no filtro

  1. LibrasInterpretação e Tradução de Línguas de SinaisCOSEACUFF2019Média

    Há diferença entre a atividade de traduzir e a de interpretar. Dentre as peculiaridades elencadas abaixo, aquela que NÃO caracteriza o trabalho de interpretes, mas de tradutores, é:

  2. LibrasInterpretação e Tradução de Línguas de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O bom desempenho do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais exige, essencialmente, que este profissional reúna as seguintes habilidades e competências:

  3. LibrasInterpretação e Tradução de Línguas de SinaisCOSEACUFF2019Média

    Para a boa visualização da interpretação em meios de comunicação televisivos, os intérpretes devem atender às condições abaixo relacionadas, EXCETO:

  4. LibrasInterpretação e Tradução de Línguas de SinaisCOSEACUFF2019Média

    De acordo com a Lei 12.319/2010, são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas atribuições, as listadas abaixo, EXCETO:

  5. LibrasInterpretação e Tradução de Línguas de SinaisCOSEACUFF2019Média

    Sobre a regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais é INCORRETO afirmar que este profissional deve zelar:

  6. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    Os sinais manuais são com frequência acompanhados por expressões faciais, também chamadas de marcações não manuais. NÃO representa uma marcação não manual a marcação:

  7. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    A opção cuja descrição do sinal em LIBRAS melhor atende a uma tradução do verbo “deixar” no exemplo em Português a seguir: “Não se aborreça, deixe para lá” é a seguinte:

  8. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O sinal em Língua Brasileira de Sinais produzido com a mesma Configuração de Mãos, usada para produzir o sinal de “Cama”, é:

  9. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    A classe de palavra que corresponde à descrição a seguir: “mão direita em Y, palma para dentro, à frente do corpo. Movê-la em direção ao corpo, virando a palma para a direita e tocando o lado do dedo mínimo no peito” é a seguinte:

  10. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O sinal em Língua Brasileira de Sinais produzido com a mesma Configuração de Mãos, usada para produzir o sinal de “Índia”, é:

  11. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O sinal em Língua Brasileira de Sinais produzido com a mesma Configuração de Mãos, usada para produzir o sinal de “Exército”, é:

  12. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O sinal em LIBRAS feito com a mesma configuração de mãos que a do sinal de “anteontem” é:

  13. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    A descrição do sinal em LIBRAS que corresponde a um animal em português é:

  14. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O sinal em LIBRAS feito com a mesma Configuração de Mãos de “grátis” é:

  15. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O sinal em Língua Brasileira de Sinais que NÃO é feito com a mesma Configuração de Mãos utilizada para produzir o sinal de “animal” é:

  16. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    A palavra em português, correspondente à seguinte descrição do sinal em LIBRAS: “mão esquerda em D horizontal, palma para baixo, dedo indicador apontando para a frente; mão direita em V invertido, palma para dentro, tocando o indicador esqu…

  17. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    O sinal da palavra correspondente em língua de sinais que NÃO pode ser classificado nem pelas condições de simetria nem pelas de dominância, em termos de restrições fonológicas, é o seguinte:

  18. LibrasAspectos Linguísticos da Língua Brasileira de SinaisCOSEACUFF2019Média

    A Referenciação em LIBRAS requer o estabelecimento de um local no espaço de sinalização, uma vez que se trata de uma língua visuoespacial. Dentre os mecanismos abaixo listados, aquele que NÃO satisfaz o Processo de Referenciação é:

  19. LibrasEducação dos SurdosCOSEACUFF2019Média

    As concepções sobre o surdo e a surdez evoluíram historicamente, considerando-se as seguintes concepções, respectivamente:

  20. LibrasEducação dos SurdosCOSEACUFF2019Média

    A concepção da surdez como uma experiência cultural e linguística substitui uma pautada em um modelo clínico, marcado pela ideia da surdez como:

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