Banco de Questões de Concursos

“O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. O ECA incorporou os avanços preconizados na Convenção sobre os Di…

Conforme dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa CORRETA acerca de quem deve velar pela dignidade da criança e do adolescente, prevenindo ameaças ou violações dos seus direitos.

Na Psicologia Social, os termos atitudes, estereótipos e preconceitos são cruciais para entender as relações intergrupais. Relacione a descrição dos termos da: COLUNA I I. Uma generalização cognitiva rígida e simplificada sobre as caracterí…

Sobre os modelos teóricos e as bases neurobiológicas que explicam o desenvolvimento do sentido de si mesmo e a distinção entre o eu e o outro, assinale a alternativa CORRETA:

Ao receber um grupo de alunos que relata dificuldades de adaptação à rotina acadêmica e altos níveis de estresse antes das avaliações, o psicólogo educacional decide realizar uma intervenção em grupo. Sobre o uso de instrumentos técnicos (e…

O psicodiagnóstico no contexto educacional difere do modelo clínico tradicional por exigir uma visão sistêmica que considere não apenas o funcionamento individual do aluno, mas também as variáveis pedagógicas e institucionais. Sobre as etap…

O psicodiagnóstico realizado pelo psicólogo educacional possui características específicas que o distinguem do modelo clínico ambulatorial. Ao realizar um processo de avaliação com um estudante que apresenta dificuldades de aprendizagem, o…

A compreensão da heterogeneidade fenotípica dos transtornos mentais na infância e adolescência é crucial para evitar a patologização indevida e garantir intervenções assertivas. Considerando os principais quadros clínicos nestas faixas etár…

Sobre a psicopatologia, os sistemas de classificação e o diagnóstico diferencial, analise as assertivas a seguir: I. O fenômeno da "síndrome do impostor", embora não classificado como transtorno mental no DSM-5-TR ou na CID-11, guarda corre…

A relação professor-aluno é um dos pilares do processo de ensino-aprendizagem. No contexto universitário, essa interação é atravessada por questões de poder, transferência e expectativas de autonomia. Segundo a perspectiva da Psicologia Edu…

Analise as seguintes afirmações sobre a dinâmica da tríade professor-aluno-escola e seus impactos psicopedagógicos: I. A criação de um clima de "segurança psicológica" na sala de aula, onde o aluno se sente validado e minimamente ansioso, é…

Ao analisar casos de estudantes que relatam sentimentos de inadequação e queda no desempenho acadêmico em cursos tradicionalmente elitizados, o profissional em Psicologia Educacional deve considerar o conceito de "Ameaça do Estereótipo". So…

Ao analisar o baixo rendimento acadêmico de um aluno que ingressou na universidade por meio de políticas de cotas e que trabalha em período integral, o profissional deve considerar os determinantes biopsicossociais. Sob essa perspectiva, o…

Ao ser solicitado para intervir em um conflito entre alunos de um mesmo diretório acadêmico, a postura adequada do psicólogo educacional, baseada nos princípios da mediação e da convivência democrática, deve ser:

Diante de um estudante que apresenta dificuldades em organizar o pensamento crítico sobre conceitos abstratos e demonstra dependência excessiva de instruções diretas dos professores, analise as alternativas à luz das teorias do desenvolvime…

Ao atuar junto a docentes que relatam dificuldades em engajar estudantes em disciplinas teóricas, o psicólogo educacional deve intervir considerando que:

As Teorias sobre a Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget (Epistemologia Genética), Lev Vygotsky (Sócio-Histórica), Sigmund Freud (Psicanálise) e B.F. Skinner (Behaviorismo Radical) oferecem lentes conceituais divergentes sobre os pro…

Tem-se dois números, A e B , cuja soma é igual a 23. Sabe-se que o produto do MDC pelo MMC desses dois números é 120. O maior desses números é, portanto:

A expressão [imagem], depois de racionalizada e desenvolvidas as propriedades das potências, será igual a:

A expressão [imagem], reduzida a uma só potência de base 3, é igual a: