Banco de Questões de Concursos

A partir de uma abordagem construtivista, Teresa Mauri (COLL, C. et al. O construtivismo na sala de aula) afirma que a estrutura cognoscitiva pode ser concebida como um conjunto de esquemas de conhecimento convenientemente relacionados. Em…

Hilda, ao estudar para o concurso de supervisor de ensino, leu a obra de Becker (2012) na qual o autor explica que, de acordo com a teoria piagetiana, “a construção do conhecimento ocorre a partir do momento em que a bagagem hereditária (a…

Libâneo (2004) apresenta algumas das mais conhecidas concepções de organização curricular que expressam formas de concretização das intenções pedagógicas: currículo tradicional, currículo racional-tecnológico (tecnicista), currículo escolan…

Numa perspectiva dialógica e construtivista, conforme Jussara Hoffmann, é correto afirmar que

Com relação ao desenvolvimento cognitivo infantil, sabe-se que a produção do conhecimento acontece

Telma Weisz (2000) afirma que há ideias, concepções e teorias que sustentam a prática de qualquer professor, mesmo quando ele não tem consciência delas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma ideia defendida por Weisz (2000)…

Quando as crianças brigam, contamos uma história de briga entre os personagens, que tiveram um final trágico. Com a história da cigarra e da formiga, ensinamos a solidariedade, cooperação, utilizando sempre a moral da história (VINHA, 1999)…

Teberosky e Colomer (2003) afirmam que no modelo construtivista de ensino estão presentes princípios heurísticos que o diferenciam dos modelos tradicionais. Dentre esses princípios, as autoras destacam

Hoffmann (2001) propõe uma discussão a respeito da autoavaliação. A autora defende que a autoavaliação deve

A perspectiva piagetiana considera que os jogos coletivos seriam paradigmáticos para a compreensão do desenvolvimento da moralidade humana. Nesse sentido, Piaget destacou três etapas no processo de evolução da compreensão de regras em jogos…

As interações sociais cumprem papel significativo no desenvolvimento infantil. De acordo com La Taille (no livro Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão), Piaget estabelece uma clara distinção entre dois tipos de rela…

De acordo com Miras, In: Coll e outros (2006), a concepção construtivista indica três elementos básicos que determinam o estado inicial no momento de se iniciar qualquer processo de aprendizagem, sendo um desses elementos básicos

Na análise do desenvolvimento do juízo moral e da afetividade, a partir das contribuições da Epistemologia Genética, segundo LA TAILLE (1992), é correto afirmar sobre os conceitos de coação e cooperação:

A psicologia genética de Jean Piaget e a psicolinguística contemporânea defendem a premissa acerca da alfabetização de que

No processo de aprendizagem, a partir da teoria Epistemologia Genética, o erro deve ser compreendido como possibilidade

Em Reflexões sobre alfabetização, Emília Ferreiro (2010) trata das construções originais da criança no desenvolvimento da compreensão do sistema de escrita. De acordo com a autora, nesse processo, as crianças desenvolvem hipóteses

É de suma relevância compreender a relação entre desenvolvimento psicomotor e de aprendizagem. De acordo com Fonseca (2008), os estudos de Kephart evidenciam que qualquer aprendizagem escolar, seja leitura, escrita ou cálculo, é, no fundo,…

Ao discutir o sistema de codificação e o sistema de representação, Emilia Ferreiro (1993) observa que “se a escrita é concebida como um código de transcrição, sua aprendizagem é concebida como a

Considerando-se o desenvolvimento cognitivo, em uma perspectiva da epistemologia genética, o processo de pensamento lógico-matemático caracterizado pela habilidade de realizar mentalmente ações opostas e simultâneas, como, por exemplo, cort…

Na discussão sobre o desenvolvimento da linguagem e aquisição da leitura e da escrita na educação escolar, em uma perspectiva construtivista, é correto afirmar: