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Banco de Questões LEVEL

Questões de Psicomotricidade

São 32 questões de Psicomotricidade de provas oficiais, com gabarito oficial.

32 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

32 questões no filtro

  1. Educação FísicaPsicomotricidadeVUNESPSEDUC SP2025Média

    A unidade temática Corpo, Movimento e Saúde do Currículo Paulista – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental (2019) é transversal porque perpassa as demais unidades temáticas. Nesse contexto, quando o professor trabalha com o esquema c…

  2. Educação FísicaPsicomotricidadeVUNESPPref Jundiaí2025Média

    Jean Le Boulch (Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar, 1987) faz algumas recomendações didáticas para orientar a ação do professor que atua nos anos iniciais da Educação Básica no sentido de promover a educação pelo movimen…

  3. Educação FísicaPsicomotricidadeVUNESPPref Campinas2023Média

    Guimarães e Silva (2013), ao tratar da motricidade humana na obra de Silva (2013), afirmam que a motricidade humana se caracteriza por:

  4. Educação FísicaPsicomotricidadeVUNESPPref Peruíbe2023Média

    Segundo Gallahue (2001), o treinamento motor-perceptivo auxilia no desenvolvimento da habilidade de leitura de crianças na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Tendo em mente essa relação entre o desenvolvimento da…

  5. Educação FísicaPsicomotricidadeVUNESPPref Campinas2022Média

    Leia o seguinte trecho: Pensando no que a criança é capaz de realizar e tendo como referência Alves (In: Scarpato, 2007) que menciona características comuns entre crianças da mesma idade, é correto afirmar que crianças com seis ou sete anos…

  6. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref Rio Claro (SP)2025Média

    Um professor apresenta aos alunos os principais elementos da estrutura psicológica das capacidades físicas no basquetebol. Associe as capacidades físicas da Coluna A aos elementos psicológicos na Coluna B. Coluna A – Capacidades físicas Vel…

  7. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref Juquitiba2024Média

    Por definição, o pé plano é acompanhado de talo valgo. O desabamento medial do talo calcâneo em consequência de um pé plano provoca várias alterações, como a rotação medial dos eixos tibiais e femorais, assim como uma tendência ao genovalgo…

  8. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref Nova Odessa2024Média

    Para garantir que os movimentos sejam executados de forma harmoniosa e atinjam o resultado desejado, é essencial possuir uma boa coordenação motora. Essa coordenação motora depende da maturação do sistema nervoso, responsável pelo controle…

  9. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref Valinhos2024Média

    Para que haja harmonia nos movimentos de modo que produzam o resultado desejado, é necessária uma boa coordenação motora. Esta, por sua vez, depende da maturação do sistema nervoso, que controla os movimentos, e de um ambiente estimulador.…

  10. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref Valinhos2024Média

    Analise a atividade a seguir: "Em grupos: colocar no chão uma folha de papel kraft. Uma das crianças deitará no papel e as outras contornarão seu corpo com giz de cera. Depois desenharão os detalhes." Assinale a alternativa que apresenta co…

  11. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref BS de Itararé2024Média

    O propósito de um programa de relaxamento motor e consciência corporal é criar momentos de relaxamento não verbal entre pais e filhos, utilizando uma forma de comunicação primitiva que evoca os estágios iniciais da infância e serve como bas…

  12. Educação FísicaPsicomotricidadeFUNDATECPref P das Missões2023Média

    De acordo com Gallahue, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os componentes perceptivo-motores aos seus respectivos fatores. Coluna 1 1. Consciência espacial. 2. Consciência direcional. 3. Consciência temporal. Coluna 2 ( ) Localizaç…

  13. Educação FísicaPsicomotricidadeFUNDATECPref Santa Rosa2023Média

    Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos e deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frent…

  14. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref Rio Claro (SP)2023Média

    Para entender a motricidade humana nos períodos evolutivos da criança é fundamental saber distinguir seus elementos motores básicos. Um desses elementos refere-se à organização das sensações relativas ao próprio corpo em conexão com os esta…

  15. Educação FísicaPsicomotricidadeAvança SPPref Rio Claro (SP)2023Média

    A psicomotricidade estuda a relação entre o psiquismo e a motricidade, considerando o homem como uma unidade biopsicossocial. Ela busca compreender como o ser humano se apropria do seu corpo e do mundo por meio do movimento, evidenciando a…

  16. Educação FísicaPsicomotricidadeFEPESEPref Caxambu do Sul2026Média

    “Os movimentos da aptidão motora podem ser agrupados em fatores de controle de movimento e de produção de força” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013). Analise o conceito abaixo: “É construído a partir de aferências sensoriais multimodais que i…

  17. Educação FísicaPsicomotricidadeFEPESEPref São José2022Média

    “Todo ser humano tem uma inerente necessidade de “Se-movimentar” (KUNZ, 2017). Analise as afirmativas abaixo sobre o brincar e o movimentar-se como eixo norteador do trabalho educativo-pedagógico. 1. Para o desenvolvimento pleno da criança,…

  18. Educação FísicaPsicomotricidadeFUNDATECPP RS2022Média

    De acordo com Bueno (2014), psicomotricidade é:

  19. Educação FísicaPsicomotricidadeFEPESEPref Mafra2021Média

    “Para desempenhar com sucesso a grande variedade de habilidades motoras que utilizamos em nossa vida diária, precisamos coordenar o funcionamento conjunto de vários músculos e articulações” (MAGILL, 2017). Como é chamada a padronização dos…

  20. Educação FísicaPsicomotricidadeFUNDATECPref Candelária2021Média

    Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta, considerando as atitudes que visam um melhor relacionamento com alunos portadores de necessidades especiais, conforme Soler. I. Devemos sempre comentar com o aluno os resultados…

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