Banco de Questões de Concursos

No que se refere à ordem dos processos de competência originária dos tribunais, julgue o item. O conflito de competência, positivo ou negativo, uma vez suscitado, suspende automaticamente o processo.

Considerando que V represente verdade, que F represente falsidade e que ~ represente negação, julgue o item. O valor lógico da expressão “ ( 2 > 3 ) \rightarrow ( 4 = 5)" é F.

Considerando que V represente verdade, que F represente falsidade e que ~ represente negação, julgue o item. O valor lógico da expressão “ ( 2 > 3) \wedge ( 4 = 5)" é F.

Considerando que V represente verdade, que F represente falsidade e que ~ represente negação, julgue o item. O valor lógico da expressão " ( 2 < 3) \vee ( 4 = 5)" é V

Considerando que V represente verdade, que F represente falsidade e que ~ represente negação, julgue o item. O valor lógico da expressão “ \sim ( 4 = 5)" é V

Considerando que V represente verdade, que F represente falsidade e que ~ represente negação, julgue o item. O valor lógico da expressão “ ( 2 > 3 ) \leftrightarrow ( 4 = 5)" é F

No que se refere à estrutura lógica, julgue o item. O valor‐verdade da expressão lógica ( 2 > 3) \leftrightarrow ( 1 < 0) \rightarrow ( 3 \neq 4) é F

Sejam P1, P2 e C duas premissas e a conclusão, respectivamente, julgue o item acerca da lógica da argumentação e dos diagramas lógicos. O argumento P_1 \wedge P_2 \rightarrow C a seguir é uma tautologia. P1: Nem estudou, nem passou; P2: Est…

No que se refere a estruturas lógicas, julgue o item. Negar a frase “se beber, não dirija” é logicamente equivalente a afirmar que “bebeu e dirigiu”.

No que se refere a estruturas lógicas, julgue o item. As frases “se dirigir, não beba” e “se beber, não dirija” são logicamente equivalentes.

Sejam P1, P2 e C duas premissas e a conclusão, respectivamente, julgue o item acerca da lógica da argumentação e dos diagramas lógicos. P 1 : Nem estudou, nem passou; P 2 : Estudou ou passou; C: Estudou se, e somente se, passou. Considerand…

No que se refere a estruturas lógicas, julgue o item. Considerando‐se P como o conjunto das pessoas que pensam e Q como o conjunto das pessoas que existem, o diagrama lógico de “penso, logo existo” pode ser representado conforme a seguir. […

Jogo dos palitinhos (porrinha): cada jogador inicia com três palitinhos e, em cada rodada, esconde, na mão, certo número de palitos. Alternativamente, cada um dá seu palpite de quantos palitinhos totais têm nas mãos. Lona representa “zero p…

Jogo dos palitinhos (porrinha): cada jogador inicia com três palitinhos e, em cada rodada, esconde, na mão, certo número de palitos. Alternativamente, cada um dá seu palpite de quantos palitinhos totais têm nas mãos. Lona representa “zero p…

Jogo dos palitinhos (porrinha): cada jogador inicia com três palitinhos e, em cada rodada, esconde, na mão, certo número de palitos. Alternativamente, cada um dá seu palpite de quantos palitinhos totais têm nas mãos. Lona representa “zero p…

Jogo dos palitinhos (porrinha): cada jogador inicia com três palitinhos e, em cada rodada, esconde, na mão, certo número de palitos. Alternativamente, cada um dá seu palpite de quantos palitinhos totais têm nas mãos. Lona representa “zero p…

Considerando Z como o conjunto dos números inteiros, A como um subconjunto formado com elementos de Z que, simultaneamente, sejam não negativos e tenham somente um dígito e B como o conjunto de números de dois algarismos possíveis de serem…

Julgue o item, relativo ao processo de execução. A interrupção do prazo de prescrição intercorrente em execução fiscal pressupõe efetiva constrição patrimonial, não bastando o mero peticionamento em juízo pela Fazenda.

Julgue o item, relativo ao processo de execução. Em execução fiscal, o prazo de um ano de suspensão do processo e o prazo posterior para que ocorra a prescrição intercorrente têm início automaticamente a partir da ciência da Fazenda Pública…

Based on the text, judge the item below. The infinitive form of “taught" is think.