Banco de Questões de Concursos

Texto 5A1-I As palavras têm um poder tremendo. Repito com assertividade: as palavras têm um poder tremendo. Há palavras que edificam, outras que destroem; umas trazem bênção, outras, maldição. E é entre estas duas balizas que a comunicação…

Texto 5A1-III Chegando ao Brasil em 1500 com nossos descobridores, praticamente só em 1534 foi introduzida a língua portuguesa com início efetivo da colonização, com o regime das capitanias hereditárias. Conclui-se que a língua que chegou a…

No parágrafo do texto CB1A1-I, os travessões foram empregados para

Em relação aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue os itens a seguir. I. A substituição de “que” por onde, no trecho “o cérebro tem redes que exercem diferentes funções”, manteria a correção gramatical do texto. II. O pronome “is…

Texto 5A1-I As palavras têm um poder tremendo. Repito com assertividade: as palavras têm um poder tremendo. Há palavras que edificam, outras que destroem; umas trazem bênção, outras, maldição. E é entre estas duas balizas que a comunicação…

Texto 5A1-I As palavras têm um poder tremendo. Repito com assertividade: as palavras têm um poder tremendo. Há palavras que edificam, outras que destroem; umas trazem bênção, outras, maldição. E é entre estas duas balizas que a comunicação…

Texto 5A1-II Agradar os filhos com smartphones, tablets e videogames pode, na verdade, contribuir para a infelicidade dos adolescentes, sugere estudo liderado por Jean Twenge, professora de psicologia da Universidade Estadual de San Diego,…

Texto 5A1-II Agradar os filhos com smartphones, tablets e videogames pode, na verdade, contribuir para a infelicidade dos adolescentes, sugere estudo liderado por Jean Twenge, professora de psicologia da Universidade Estadual de San Diego,…

Texto 5A1-I As palavras têm um poder tremendo. Repito com assertividade: as palavras têm um poder tremendo. Há palavras que edificam, outras que destroem; umas trazem bênção, outras, maldição. E é entre estas duas balizas que a comunicação…

Texto 5A2-I Socorro Socorro, eu não estou sentindo nada. Nem medo, nem calor, nem fogo, não vai dar mais pra chorar nem pra rir. Socorro, alguma alma, mesmo que penada, me empreste suas penas. Já não sinto amor nem dor, já não sinto nada. S…

Texto 5A2-I Socorro Socorro, eu não estou sentindo nada. Nem medo, nem calor, nem fogo, não vai dar mais pra chorar nem pra rir. Socorro, alguma alma, mesmo que penada, me empreste suas penas. Já não sinto amor nem dor, já não sinto nada. S…

Texto 5A1-I As palavras têm um poder tremendo. Repito com assertividade: as palavras têm um poder tremendo. Há palavras que edificam, outras que destroem; umas trazem bênção, outras, maldição. E é entre estas duas balizas que a comunicação…

Texto 5A1-II Agradar os filhos com smartphones, tablets e videogames pode, na verdade, contribuir para a infelicidade dos adolescentes, sugere estudo liderado por Jean Twenge, professora de psicologia da Universidade Estadual de San Diego,…

Assinale a opção em que a expressão mostrada representa uma função implícita f: \, \mathbb{R} \, \to \, \mathbb{R}, com y \, = \, f(x)..

Considerando-se f: \, \mathbb{R} \, \to \, \mathbb{R} uma função polinomial dada por f(x) \, = \, mx^3 \, + \, 8x^2 \, + \, 20mx \, + \, 1, cujo gráfico contenha o ponto P(2, \, -15), então o valor de m é igual a

Considerando a e b como números reais, de modo que a imagem da função f: \, \mathbb{R} \, \to \, \mathbb{R} dada por f(x) = a + b × sen(x) seja o intervalo [–1,5], assinale a opção que indica os valores de a e b, respectivamente.

Considerando-se A \, = \, \begin {bmatrix} 1 \,\, 0 \\ 0 \,\, 1 \\ 1 \,\, 0 \end {bmatrix} uma matriz 3 × 2, se At denota a trasposta de A, então o produto At × A é a matriz

Considerando-se {x, y, z} como solução do sistema \begin {cases} x \, - \, 2y \, + \, z \, = \, -2 \\ 3x \, + \, y \, - \, z \, = \, -4 \\ 2x \, - \, y \, + \, 4z \, = \, 8 \end {cases} então o valor de x + y + z é igual a

Considere o número complexo \frac {2 \, + \, 4i} {7 \, + \, xi}, em que i é a unidade imaginária tal que i^2 \, = \, -1. Caso esse número complexo tenha a parte imaginária igual a zero, então o valor de x é igual a

Considere as retas f, g, h, p e q a seguir. f: y = 4x + 1 g: y = 4x – 2 h: y = 4x p: y = –3x + 6 q: y = –4x + 1 No próximo gráfico, A é o ponto de interseção da reta q com a reta f; B é o ponto de interseção da reta p com a reta f; C é o po…