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Banco de Questões LEVEL

Banco de Questões de Concursos

São 630 questões do órgão SME - SP de provas oficiais. Refine por disciplina, banca e assunto e resolva com gabarito oficial.

630 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

630 questões no filtro

  1. Educação ArtísticaLinguagens ArtísticasFGVSME - SP2023Média

    O valor da música e do ensino de música acompanha as modificações das visões de mundo de cada época. Relacione os períodos da história do Ocidente com as respectivas concepções acerca da música. 1. Antiguidade grega. 2. Idade Média. 3. Rena…

  2. Educação ArtísticaLinguagens ArtísticasFGVSME - SP2023Média

    “A presença de Museus Virtuais na grande rede mundial possibilita ao usuário, para além do caráter de um mero observador, a oportunidade de acesso a registros textuais, linhas do tempo, links para outros sites, participação em listas de dis…

  3. Educação FísicaBases Sócio-Históricas da Educação FísicaFGVSME - SP2023Média

    Assinale a opção que indica o referencial teórico que sustenta a abordagem crítico-superadora.

  4. Educação FísicaEducação Física no Ambiente EscolarFGVSME - SP2023Média

    O conteúdo futebol/futsal é muito importante como prática da Educação Física escolar, devido à sua importância na cultura corporal brasileira. Sobre a presença desse esporte em nossa sociedade, do ponto de vista histórico-cultural, assinale…

  5. Educação FísicaRelação Educação Física Escolar e EsporteFGVSME - SP2023Média

    É importante compreender que as diferentes abordagens em Educação Física não são manuais de ensino, mas norteamentos sobre o ensino-aprendizagem. Sobre a tema, destaca-se a importância da Psicomotricidade, pois essa abordagem

  6. Educação FísicaEducação Física no Ambiente EscolarFGVSME - SP2023Média

    O uso do “jogo jogado” é uma ferramenta pedagógica importante por possibilitar, especialmente,

  7. Educação FísicaEducação Física no Ambiente EscolarFGVSME - SP2023Média

    Avalie as abordagens de ensino listadas a seguir. I. Construtivista-interacionista II. Libertadora III. Escolanovista IV. Desenvolvimentista V. Saúde renovada Segundo Darido e Rangel (2005), as abordagens de ensino que norteiam a Educação F…

  8. Educação FísicaPlanejamento e Avaliação na Educação Física EscolarFGVSME - SP2023Média

    A avaliação educacional, especialmente no que se refere à Educação Física, sustenta que o caráter avaliativo deve se dar em uma perspectiva formativa. Nesse contexto, a avaliação formativa deve valorizar

  9. Educação FísicaEducação Física no Ambiente EscolarFGVSME - SP2023Média

    A noção de esporte na escola propõe

  10. Educação FísicaAtividade Física, Recreação e LazerFGVSME - SP2023Média

    Vários autores sugerem que os jogos não devem ser usados apenas no formato competitivo. Nessa perspectiva, os jogos devem

  11. Educação FísicaConsciência Corporal, Saúde e Qualidade de VidaFGVSME - SP2023Média

    Analise o fragmento de fala a seguir. “A Educação Física, na escola, precisa incentivar os alunos a praticarem exercício físico. A própria aula deve ser feita para que eles se movimentem. Discussão fica para as aulas de História e Geografia…

  12. Educação FísicaPlanejamento e Avaliação na Educação Física EscolarFGVSME - SP2023Média

    A pluralidade cultural, do ponto de vista curricular da Educação Física, é observada na seguinte estratégia de planejamento pedagógico:

  13. Educação FísicaInclusão e Diversidade nas Aulas de Educação FísicaFGVSME - SP2023Média

    Analise o trecho a seguir, do professor João Martins. “Não acho que devamos trazer questões sobre Educação Física inclusiva para nossos alunos. Não há problemas, como esses, em nossas turmas. Portanto, com qual objetivo abordaríamos o assun…

  14. Educação FísicaOrientações Curriculares de Ensino da Educação FísicaFGVSME - SP2023Média

    Para Darido e Rangel (2005), os Parâmetros Curriculares Nacionais têm função de documento normativo, mas têm, também, uma abordagem

  15. Educação FísicaEducação Física no Ambiente EscolarFGVSME - SP2023Média

    O huka-huka é uma luta originária de povos indígenas brasileiros. Desconhecido da população em geral, o huka-huka pode apresentar possibilidades pedagógicas interessantes enquanto conteúdo Luta da Educação Física escolar. Assinale a opção q…

  16. Educação FísicaModalidades EsportivasFGVSME - SP2023Média

    Os professores de Educação Física, no contexto escolar, relatam a dificuldade com a prática de conteúdos curriculares que não são frequentemente abordados, como a Dança. Assinale a opção que enfatiza corretamente uma vivência da dimensão pr…

  17. Educação FísicaCompetições e Organizações de Eventos Esportivos e CulturaisFGVSME - SP2023Média

    Sobre a dança, enquanto manifestação da cultura corporal, que apresenta potenciais pouco exploradas na Educação Física escolar, analise as afirmativas a seguir. I. Problematiza a ideia em que “homem não dança” e vivencia a catira como exemp…

  18. Educação FísicaEducação Física no Ambiente EscolarFGVSME - SP2023Média

    Segundo Darido e Rangel (2005), os temas transversais, estabelecido nos Parâmetros Curriculares Nacionais, atestam que os conteúdos disciplinares não são fragmentados e isolados. Os temas transversais estabelecem o diálogo entre a disciplin…

  19. Educação FísicaRelação Educação Física Escolar e EsporteFGVSME - SP2023Média

    Sobre a avaliação da aprendizagem, temática de constante debate no campo da Educação Física escolar, são estabelecidas 5 perguntas fundamentais para o processo avaliativo. Nesse sentido, observe as lacunas a seguir. 1 - Por que avaliar? 2 -…

  20. Educação FísicaEducação Física no Ambiente EscolarFGVSME - SP2023Média

    Os conteúdos da Educação Física escolar devem extrapolar a centralidade no saber-fazer, focalizando as dimensões

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