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304 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

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304 questões no filtro

  1. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Sobre los viajes en autobús por la Patagonia, el texto 29A5-I advierte que

  2. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Según el texto 29A5-I, uno de los consejos para viajar con mochila por la Patagonia es

  3. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando el carácter argumentativo del texto 4A3-III, se puede afirmar que el punto de vista discursivo de la autora es marcado en el siguiente pasaje

  4. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando las ideas presentadas en el texto 4A3-III, señale el contenido más importante según la autora.

  5. EspanholConjunções | ConjuncionesCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el texto 4A3-III, la expresión conjuntiva “ya que” en “ya que es la razón por la cual acudió a la Justicia”, representa un significado

  6. EspanholAnálise Sintática | Análisis SintácticoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el fragmento “tampoco tendría validez una identidad aislada de los otros, una identidad exclusiva para sí mismo, si es que se pudiera realizar tal cosa”, del texto 4A3-II, la conjunción “si” introduce una oración

  7. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Las palabras “recibiendo-dando-participando”, en el texto 4A3-II, expresan una relación de

  8. EspanholVocabulário | VocabularioCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el texto 4A3-II, en “Entonces, aportar su singularidad al mundo es un acto vital”, se puede sustituir la palabra “aportar”, sin alterar el sentido del texto, por

  9. EspanholConjunções | ConjuncionesCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En “De la misma manera que no tendría sentido un idioma exclusivo para sí, comprensible solamente por uno mismo, tampoco tendría validez una identidad aislada de los otros”, del texto 4A3-II, las expresiones “De la misma manera” y “tampoco”…

  10. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando las ideas del texto 4A3-I, es correcto concluir que

  11. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En “Se trata de dialectos geográficos o geolectos, como los llaman los expertos”, del texto 4A3-I, el término técnico “geolectos” tiene el significado de

  12. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el fragmento “Esa definición ha dado pie a que los dialectos sean considerados por muchos como un estilo de habla inferior y sin reconocimiento oficial. Pero los lingüistas no le atribuyen al término dialecto ninguna carga negativa”, del…

  13. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Al inicio del último párrafo del texto 4A3-I, el término “Después” presenta la función de

  14. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    [imagem] Tras analizar la imagen, se puede afirmar que la obra de J.Borges es un ejemplo de

  15. EspanholAnálise Sintática | Análisis SintácticoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    A partir del texto 4A2-IV y de sus relaciones semánticas y sintácticas, señale la opción correcta.

  16. EspanholVocabulário | VocabularioCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el trecho “Tenía el cabello blanco y escaso, y no le quedaban rastros de la conducta lúgubre” del texto 4A2-IV, el sentido de los términos “rastros” y “lúgubre” es, respectivamente,

  17. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Por lo que se refiere a las características composicionales textuales y discursivas, se puede afirmar que el fragmento del texto 4A2-IV presenta la tipología

  18. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Se puede afirmar que la función del lenguaje predominante en el texto 4A2-III, es la función

  19. EspanholAnálise Sintática | Análisis SintácticoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Al analizar la estructura del texto 4A2-III, señale la opción en que aparece un período composto.

  20. EspanholEnsino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua ExtranjeraCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    La variación lingüística es fundamental en el estudio del lenguaje y en el uso de la lengua. El español, así como otras lenguas, sufre distintas variaciones, no solo por el contexto conversacional, como por sus variantes geográficas o socia…

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