Questões de Aprendizagem Motora

Segundo Gallahue & Ozmun (2001), o professor de Educação Física é essencial no currículo educacional, pois um programa de Educação Física sadio e com ênfase desenvolvimentista vai encorajar as habilidades motor-perceptivas (perceptivas-moto…

Os Jogos Coletivos de Invasão (JCI) são formas de Jogos Esportivos Coletivos, como o basquetebol, o handebol, o futsal e o futebol, que se caracterizam pelo confronto entre atacantes e defensores em um espaço comum, com ações simultâneas en…

Tradicionalmente, o processo de aquisição de habilidades motoras tem sido descrito em três modelos de estágios que focam o estágio interno do indivíduo: cognitivo, associativo e autônomo. É correto afirmar que no estágio autônomo

Para Gallahue (2001), o aprendizado de habilidades motoras ocorre

De acordo com Gallahue & Ozmun (2001), na sequência desenvolvimentista, as habilidades motoras especializadas dependem de padrões motores previamente estabelecidos durante a fase motora fundamental. Na fase das habilidades motoras especiali…

Segundo Magill (2002), para a aprendizagem de habilidades motoras é importante a variabilidade de experiências práticas, essa variabilidade traz benefícios para o desempenho futuro. Um exemplo de prática variada para uma habilidade fechada…

Analise a seguinte situação hipotética: Um professor de Educação Física, ensina fundamento a fundamento do basquetebol para que os alunos aprendam a jogar. Segundo esse professor, ensinar dessa maneira é como alfabetizar, ou seja, a criança…

Kunz (2001) destaca as capacidades em que a aprendizagem motora concentra seus esforços para aprimorar a competência motora geral do aprendiz. Assinale a alternativa que identifica corretamente as capacidades mencionadas pelo autor.

Para Magill (2002), capacidade é:

No contexto das aulas de Educação Física, os estudantes têm oportunidades para aprender novas habilidades motoras e, a partir daí, poderem identificar qual ou quais delas pretendem praticar de forma autônoma, fora das aulas. Quando se trata…

Pensando na possibilidade de, durante aulas que tematizem as habilidades circenses, o professor de Educação Física resolver ensinar a realizar o malabarismo com duas bolas, o tipo de prática mais adequado para a promoção da aprendizagem dos…

Magill (2002) apresenta uma concepção sobre aprendizagem que explica como os sistemas nervoso central e periférico iniciam e controlam a execução dos movimentos das habilidades motoras. Para o autor, os sistemas são compostos por um centro…

Darido e Souza Junior (2013) afirmam que, na prática de uma atividade física, colocam-se em jogo várias qualidades ou capacidades físicas. Dentre as diferentes capacidades físicas mencionadas pelos autores, destaca-se “a capacidade de deslo…

Um dos aspectos psicológicos relacionados à prática de exercícios físicos e do esporte que mais tem sido pesquisado é a motivação. Entende-se por motivação

Uma criança competente do ponto de vista motor é aquela que, por meio de desafios motores enfrentados, desenvolveu níveis ótimos de capacidade de resolver problemas motores. Os desafios motores são solucionados por meio de ações motoras ou,…

Existe uma sequência que os professores e treinadores devem seguir em relação ao processo de desenvolvimento da formação atlética percorrido por uma criança desde os primeiros contatos com os movimentos fundamentais até a fase em que se ded…

No campo da aprendizagem motora, o feedback extrínseco fornecido pelo técnico desportivo aos aprendizes é considerado

Como introdução a essa modalidade, dois movimentos são mais utilizados e, geralmente, executados quando o jogador está próximo à rede. Assinale a alternativa que apresenta os dois movimentos.

Autores reconhecidos da área da Educação Física defendem que a aprendizagem motora ocorre do global para o específico, do simples para o complexo. Professores de Educação Física costumam adotar esse tipo de sequência em suas aulas. Oliveira…

Muitos são os fatores que influenciam no processo de aprendizagem de habilidades motoras. Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre as condições da prática.