Questões de Pedagogia Humanista

Leia o texto para responder à questão. A supervisora se recordou das limitações da teoria dos Traços de Personalidade, quando adotada como orientação única. Na obra lida por Olívia, Lück (2010) indica, entre outras críticas, que essa teoria

Leia o texto para responder à questão. A que traço de personalidade, especificamente, o trecho lido por Olívia diz respeito, de acordo com a obra de referência?

Analise a figura a seguir: (Eduardo Soto, Comportamento organizacional: o impacto das emoções, 2005) A figura se refere a um esquema teórico bastante conhecido, a saber: [imagem]

Considere o texto de Paula C. M. Macedo - Deficiência Física Congênita e Saúde Mental – para responder à questão. A autora ressalta, à luz de alguns autores, conceitos importantes para o tema saúde mental. Considere os conceitos (1; 2; 3; 4…

Diferentes visões de homem e de mundo implicam diferentes concepções de qualidade para a educação e, consequentemente, para a supervisão educacional. Naura Syria C. Ferreira, in Ferreira (org.), 2010, após analisar a trajetória de compromis…

Sobre a personalização no contexto das metodologias ativas, José Moran afirma que se trata de "um processo complexo, que exige maturidade e autonomia crescente dos estudantes" (José Moran, Metodologias ativas para uma educação inovadora, 20…

Em uma reunião pedagógica, os professores estão discutindo como dar feedbacks construtivos. Um deles propôs o seguinte exemplo: “Em vez de chamar uma pessoa de ‘preguiçosa’ ou ‘descompromissada’, podemos dizer algo como ‘você perdeu o prazo…

Ao abordarem o planejamento do currículo escolar, Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) apresentam alguns princípios práticos envolvidos nesse processo. Na perspectiva dos autores, um bom currículo

Observe a figura a seguir: A disciplina social restaurativa está caracterizada no quadrante [imagem]

Tardif e Lessard (2007) afirmam que “o trabalho docente é uma atividade situada no âmago das relações humanas, constituindo-se num trabalho interativo por excelência”. Considerando essa concepção, o orientador pedagógico deve

O documento Diálogo e práticas restaurativas nas escolas: guia prático para educadores (São Paulo, 2018) apresenta a comunicação não violenta como uma das técnicas recomendadas para a mediação de conflitos. Conforme esse documento, essa per…

Myriam David e Geneviève Appell, no livro Maternagem insólita, afirmam que os cuidados dedicados às crianças devem garantir bem-estar e conforto, favorecendo todas as possibilidades de autonomia. À luz do referido livro, em relação aos cuid…

Conforme o documento “Brinquedos e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica”, produzido pelo Ministério da Educação, a forma como o educador interage com a criança e seu agrupamento infantil, ou seja, a relação corporal que…

Com relação ao trato diário com o público interno, externo e colegas de trabalho, o escriturário de escola comporta -se adequadamente quando

Arribas (2004) escreve a respeito do conhecimento do corpo e da descoberta dos sentidos, a autora afirma que para que o corpo possa se converter em instrumento de expressão, será necessário

Considerando o “Triângulo Pedagógico” de Jean Houssaye (1987), a autora Oliveira (In Franco e Pimenta, 2010) afirma que a premissa fundamental das propostas pedagógicas do processo “formar” é privilegiar a relação

Um professor tem pensado a respeito da dificuldade de parte de seus alunos com a leitura, o que fica ainda mais evidente em situações de leitura em voz alta, em frente ao grupo. Conversando com uma colega bastante experiente, esta indicou a…

Oliveira (2002) em sua obra “Educação Infantil: fundamentos e métodos”, expõe a relevância de uma pedagogia interacional para essa primeira etapa da Educação Básica, pois, no processo de desenvolvimento da criança o professor tem a função d…

É grande o impacto nos profissionais da educação que atuam na escola quando se deparam com as reações das crianças com transtornos globais de desenvolvimento (TGD). É comum que essas crianças apresentem manifestações de sua inflexibilidade…

Ao tratar da competência lógico-matemática e as inteligências pessoais, Smole (1996), citando Gardner, afirma que trazer as inteligências intra e interpessoal para o âmbito das ações docentes significaria, entre outros elementos,