Banco de Questões de Concursos

Uma professora propôs na aula de matemática que os alunos se sentassem em duplas para trabalharem coletivamente na atividade. De acordo com os PCN (1997, v.3), dentre as aprendizagens do trabalho coletivo está

Daniela é aluna do 2o ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal em Birigui. Ela foi transferida de sua antiga escola, que ficava em outra cidade. Quando sua professora solicitou uma lição de casa de matemática envolvendo resoluções…

Nos PCN sobre Ciências Naturais (1997, v.4), afirma-se que “não apenas os métodos de ensino precisam ser revistos, mas, de modo coerente, os meios e a concepção de avaliação”. A partir dessa intencionalidade pedagógica, o documento propõe a…

Uma professora de educação infantil propôs um projeto para seus alunos de 4 anos, envolvendo a temática de reis, rainhas e castelos. Tendo como base o que discute o RCNEI (1998, v.1), esse projeto deve

De acordo com o RCNEI (1998, v.3), a avaliação formativa exige que o professor reflita sobre a aprendizagem dos alunos e sobre as condições de desenvolvimento por ele ofertadas. Duas práticas são centrais nesse processo. A primeira permite…

Para Paulo Freire (2014), os animais baseiam sua interação em contatos, que são respostas singulares e reflexas, voltadas à acomodação. Os seres humanos, no entanto, são integrativos, o que significa que a luta humana é

A partir do que discute Carvalho e outros (1998), sobre o ensino de Ciências em uma perspectiva construtivista, assinale a alternativa que identifica corretamente aquilo que tem como principal função ampliar o conhecimento do aluno sobre fe…

Partindo da perspectiva piagetiana, Constance Kamii (1987) trata de dois tipos de conhecimentos no ensino da matemática, um voltado para o conhecimento dos objetos da realidade externa e outro constituído na coordenação de relações feita me…

De acordo com Zabala (1998), “as sequências didáticas, como conjuntos de atividades, nos oferecem uma série de oportunidades comunicativas, mas que por si mesmas não determinam o que constitui a chave de todo ensino”. Esta é constituída

Zabala (1998) observa que a prática do ensino é complexa e os instrumentos conceituais ou referenciais para sua análise também são complexos ou pouco imediatos. O autor observa aspectos que compõem essa prática e sua análise, dentre eles es…

Ao pensar sobre a relação ética entre amor e responsabilidade, Cortella (2016) afirma que existe uma diferença significativa, quando se pensa na relação com os outros, entre compreender e aceitar. Assinale a alternativa correta sobre o que…

A mãe de um aluno com necessidades educacionais especiais disse à professora que a causa do fracasso escolar de seu filho é o transtorno do autismo. No contexto das discussões sobre inclusão, levantadas por Carvalho (2004), falar em causa é

Duas professoras conversam sobre como corrigir as atividades dos alunos. Uma delas diz: “Meu aluno trouxe o resultado de uma sentença matemática errado e eu o questionei a respeito. Ele, mesmo assim, afirmou que a resposta era aquela e o se…

Dentre as muitas técnicas que o professor pode usar com o objetivo de “atrair os alunos, de forma consistente, para o trabalho acadêmico e mantê-los focados no aprendizado”, Lemov (2011) propõe a técnica De surpresa. Em relação às caracterí…

Considere o trecho extraído de Ferreiro (2001) para assinalar a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir. “O modo tradicional de se considerar a escrita infantil consiste em se prestar atenção apenas…

Paula (2007) em A hora e a vez da família em uma sociedade inclusiva assinala que, ao elaborar os planos de trabalho que fazem parte do Projeto Pedagógico, as escolas assumem o compromisso de

Segundo Paula (2007), para saber se uma escola é inclusiva, os pais devem observar se

De acordo com o Volume 1 dos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997), a atenção à diversidade deve concretizar-se em medidas que

O primeiro volume dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil – RCNEI (BRASIL, 1998) cita a Declaração de Salamanca, apontando que o documento se inspira no

Apresenta-se nos RCNEI (BRASIL, 1998) que o principal desafio da Escola Inclusiva é