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Banco de Questões de Concursos

São 1.069 questões do órgão SEED-PR de provas oficiais. Refine por disciplina, banca e assunto e resolva com gabarito oficial.

1.069 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

1.069 questões no filtro

  1. BiologiaIdentidade dos seres vivosCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Os principais componentes envolvidos na ventilação pulmonar são

  2. BiologiaIdentidade dos seres vivosCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Com relação ao sistema imunológico, assinale a opção que apresenta as células capazes de produzir anticorpos.

  3. BiologiaEcologia e ciências ambientaisCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Os gráficos a seguir representam curvas de crescimento populacional de Paramecium caudatum e Paramecium aurelia. [imagem] Com base nas informações e nos gráficos anteriores, assinale a opção que apresenta o tipo de relação que ocorre entre…

  4. BiologiaEcologia e ciências ambientaisCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    No âmbito das relações entre os seres vivos de um ecossistema, o comensalismo é caracterizado como uma relação

  5. BiologiaEcologia e ciências ambientaisCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Os organismos, em última instância, recebem sua energia da luz do Sol e seus nutrientes do solo e da água, e devem tolerar extremos de temperatura, umidade, salinidade e outros fatores físicos de suas redondezas. R.E. Ricklefs. A Economia d…

  6. BiologiaEcologia e ciências ambientaisCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Pesquisas desenvolvidas pelo Instituto Biológico (IB-APTA) da Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo buscam novas formas para o controle do psilídeo, inseto transmissor do greening, a doença mais destrutiva da citr…

  7. BiologiaEcologia e ciências ambientaisCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    [imagem] No que se refere a cadeias alimentares e a transferência de energia entre os níveis tróficos, assinale a opção correta, considerando as cadeias alimentares apresentadas na figura precedente.

  8. BiologiaIdentidade dos seres vivosCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    A doença referida no texto 7A2-I apresenta fase aguda e fase crônica, caracterizadas, respectivamente, por

  9. BiologiaIdentidade dos seres vivosCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Com base nas informações e na figura apresentadas no texto 7A2-I, considerando que o parasita em questão manifesta variações morfológicas em seu ciclo, assinale a opção que apresenta a denominação da forma indicada pelo rótulo [imagem]na fi…

  10. BiologiaEcologia e ciências ambientaisCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Nos ecossistemas aquáticos, os seres vivos são classificados em três grandes categorias de acordo com suas características, como, por exemplo, mobilidade, modo de alimentação e tamanho. Essas três categorias são

  11. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando el carácter argumentativo del texto 4A3-III, se puede afirmar que el punto de vista discursivo de la autora es marcado en el siguiente pasaje

  12. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando las ideas presentadas en el texto 4A3-III, señale el contenido más importante según la autora.

  13. EspanholConjunções | ConjuncionesCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el texto 4A3-III, la expresión conjuntiva “ya que” en “ya que es la razón por la cual acudió a la Justicia”, representa un significado

  14. EspanholAnálise Sintática | Análisis SintácticoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el fragmento “tampoco tendría validez una identidad aislada de los otros, una identidad exclusiva para sí mismo, si es que se pudiera realizar tal cosa”, del texto 4A3-II, la conjunción “si” introduce una oración

  15. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Las palabras “recibiendo-dando-participando”, en el texto 4A3-II, expresan una relación de

  16. EspanholVocabulário | VocabularioCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el texto 4A3-II, en “Entonces, aportar su singularidad al mundo es un acto vital”, se puede sustituir la palabra “aportar”, sin alterar el sentido del texto, por

  17. EspanholConjunções | ConjuncionesCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En “De la misma manera que no tendría sentido un idioma exclusivo para sí, comprensible solamente por uno mismo, tampoco tendría validez una identidad aislada de los otros”, del texto 4A3-II, las expresiones “De la misma manera” y “tampoco”…

  18. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando las ideas del texto 4A3-I, es correcto concluir que

  19. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En “Se trata de dialectos geográficos o geolectos, como los llaman los expertos”, del texto 4A3-I, el término técnico “geolectos” tiene el significado de

  20. EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de LecturaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    En el fragmento “Esa definición ha dado pie a que los dialectos sean considerados por muchos como un estilo de habla inferior y sin reconocimiento oficial. Pero los lingüistas no le atribuyen al término dialecto ninguna carga negativa”, del…

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