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São 1.069 questões do órgão SEED-PR de provas oficiais. Refine por disciplina, banca e assunto e resolva com gabarito oficial.

1.069 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

1.069 questões no filtro

  1. PedagogiaAspectos Psicológicos da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considere que determinado aluno do 1.º ano do ensino fundamental, com 6 anos de idade, venha apresentando dificuldade acentuada na alfabetização. A partir dessa situação hipotética, assinale a opção correta.

  2. PedagogiaAspectos Psicológicos da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    No que se refere à educação, escolarização e socialização de alunos com deficiência, assinale a opção correta.

  3. PedagogiaLegislação da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando os diversos aspectos da educação especial, julgue os itens seguintes. I Comunicação é toda forma de interação dos cidadãos, abrangendo as línguas, a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação…

  4. PedagogiaLegislação da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    A Deliberação n.º 2/2016 do Conselho Estadual de Educação do Estado do Paraná define como atribuição do professor da educação especial

  5. PedagogiaAspectos Psicológicos da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Assinale a opção que apresenta uma prática diferenciada a ser adotada por professor da escola regular ao atuar em turmas com aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação para tornar as au…

  6. PedagogiaLegislação da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando os documentos legais e acordos internacionais sobre a inserção de alunos com deficiências no ensino regular, assinale a opção correta.

  7. PedagogiaAspectos Psicológicos da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    No que se refere aos recursos, às adaptações e aos serviços para o atendimento a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assinale a opção correta.

  8. PedagogiaAspectos Psicológicos da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Segundo o art. 28 da Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão das Pessoas com Deficiência, mais conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência), incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acom…

  9. PedagogiaLegislação da EducaçãoCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Considerando as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a opção correta.

  10. HistóriaHistória do BrasilCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Esta Capitania [São Paulo], no século XVIII, era marcada pela convivência entre homens e mulheres brancos, pobres e ricos, indígenas escravizados e administrados, africanos e afrodescendentes cativos, e também por bastardos, filhos resultan…

  11. História e Geografia de Estados e MunicípiosHistória e Geografia do Estado do ParanáCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    [imagem] Jayme A. Cardoso e Cecília M. Westphalen. Atlas Histórico do Paraná. 2.ª edição (revista e ampliada). Curitiba: Livraria do Chain, 1986. Tendo como referência esse mapa, relativo ao território do atual estado do Paraná, assinale a…

  12. HistóriaHistória do BrasilCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    O estudo das memórias dos sobreviventes dos redutos rebeldes e seus descendentes envolvidos no movimento do Contestado (1912-1916) leva à reflexão sobre alguns aspectos marcantes e dolorosos das experiências dessas pessoas. É evidente que,…

  13. História e Geografia de Estados e MunicípiosHistória e Geografia do Estado do ParanáCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Falar em símbolos no Paraná é falar em pinheiro, principalmente em Curitiba, cujo nome é derivado de curii, que significa pinheiro, pinha, pinhão, acrescido do sufixo tiba, que indica abundância. Ou seja, a própria significação de Curitiba…

  14. História e Geografia de Estados e MunicípiosHistória e Geografia do Estado do ParanáCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Na metade do século passado, o contato dos brancos com os Xetá, grupo indígena de língua tupi-guarani, fragilizado demograficamente e violentado de diferentes maneiras, consolidou-se na Serra dos Dourados, no noroeste do estado do Paraná. P…

  15. História e Geografia de Estados e MunicípiosHistória e Geografia do Estado do ParanáCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Durante o período regencial no Brasil, surgiram rebeliões em várias partes do Império. Uma das revoltas mais intensas aconteceu no Rio Grande Sul, conhecida como Revolta Farroupilha, desencadeada pelo descaso das autoridades imperiais em re…

  16. História e Geografia de Estados e MunicípiosHistória e Geografia do Estado do ParanáCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    A importância dada aos tropeiros que interligavam o Sul do Brasil a Sorocaba e aos centros mineradores tem apagado o comércio de tropas realizado a curta distância que envolvia colônias de imigração e a própria movimentação de mercadorias e…

  17. História e Geografia de Estados e MunicípiosHistória e Geografia do Estado do ParanáCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    Em 1896, indígenas brasileiros mataram 19 austro-cranianos recém-imigrados em um aldeamento em linha Moema, no estado do Paraná. As vítimas foram três homens, nove mulheres e sete crianças. Antes do massacre, os indígenas já haviam alertado…

  18. HistóriaHistória do BrasilCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    O termo República Velha foi cunhado ao longo da década de 30 do século XX para designar o período anterior e marcar novos tempos, pretensamente melhores. A República Velha

  19. GeografiaAgropecuáriaCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    A exportação de alimentos marcou a sociedade brasileira do período colonial ao fim da República Velha. Tais bens eram produzidos em grandes propriedades que empregavam trabalhadores escravizados antes da abolição. A historiografia denominou…

  20. HistóriaHistória do BrasilCESPE / CEBRASPESEED-PR2021Média

    A sociedade colonial brasileira assentou-se, entre outras instituições, no latifúndio e na escravidão. No que tange a esse assunto, assinale a opção correta.

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