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630 questões no filtro
- Educação ArtísticaTécnicas e Materiais Pictóricos e EscultóricosFGVSME - SP2023Média
Aquilo que os pintores atualmente praticam é uma parte daquela ciência que é, de fato, [a ciência] de colocar bem e com razão as diminuições e crescimentos que aparecem aos olhos dos homens das coisas [que estão] longe e perto: construções,…
- Educação ArtísticaHistória da Arte e EducaçãoFGVSME - SP2023Média
Observe a planta e o corte da igreja moçárabe do século X de San Cipriano, em Valladolid (Espanha) e identifique os elementos arquitetônicos apontados pelas setas. [imagem] Os elementos arquitetônicos 1, 2 e 3 são, respectivamente,
- Artes PlásticasCultura e PatrimônioFGVSME - SP2023Média
A respeito das formas expressivas ameríndias e sua relação com a noção de arte ocidental, leia os trechos a seguir. I. “Trata-se de povos que não partilham nossa noção de arte. Não têm palavra ou conceito equivalente aos de arte e estética…
- Educação ArtísticaHistória da Arte e EducaçãoFGVSME - SP2023Média
A respeito do valor pedagógico das danças afro-brasileiras em contexto escolar, é correto afirmar que valorizam uma dimensão
- Educação ArtísticaLinguagens ArtísticasFGVSME - SP2023Média
Em 2013, a intervenção realizada por indígenas da Comissão Guarani Yvyrupa, junto com integrantes de movimentos sociais, manchou de tinta vermelha o Monumento às Bandeiras, de Vítor Brecheret, na cidade de São Paulo. O ato ocorreu em meio a…
- Educação ArtísticaEnsino da ArteFGVSME - SP2023Média
No ensino de arte, a prática de aulas-oficinas é uma metodologia eficaz para estimular processos de criação em que o aluno é considerado agente do próprio conhecimento. A respeito das finalidades de uma aula-oficina, avalie as afirmativas a…
- Educação ArtísticaHistória da Arte e EducaçãoFGVSME - SP2023Média
“O avanço da presença indígena na academia e a revisão do cânone artístico têm fomentado a inserção de trabalhos produzidos por povos originários em museus de arte, ampliando sua presença para além de coleções etnográficas e arqueológicas.…
- Educação ArtísticaHistória da Arte e EducaçãoFGVSME - SP2023Média
Elliot Eisner, teórico norte-americano da segunda metade do século XX, parte de um diagnóstico negativo dos objetivos, métodos e conteúdos que embasavam o ensino de artes nas escolas e propõe um novo tipo de abordagem. Segundo esta abordage…
- Educação ArtísticaEnsino da ArteFGVSME - SP2023Média
Um ensino de artes que se pretenda multicultural toma a diversidade cultural na sociedade como força enriquecedora do processo, mas, ao mesmo tempo, como um desafio no que se refere ao desenvolvimento de abordagens. Assinale a opção que des…
- Educação ArtísticaEnsino da ArteFGVSME - SP2023Média
A respeito dos conceitos mobilizados na prática do teatro, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa. ( ) Ação interior é a vida interna de uma personagem, que contém ideias e sentimentos…
- Educação ArtísticaEnsino da ArteFGVSME - SP2023Média
Para Viola Spolin, a prática do teatro exige um ambiente que favoreça a espontaneidade, pois é através dela, como forma de liberdade, que os atores podem romper com velhos quadros de referência e se abrir para a expressão criativa. Assinale…
- Artes PlásticasMusicalidade e CorporeidadeFGVSME - SP2023Média
“Beethoven continuou compondo, mesmo após a perda da audição, pois operava com seu pensamento musical, transcendendo a realidade física do som.” Adaptado de MARTINS, Maria Celeste. Teoria e prática do ensino de arte: a língua do mundo. São…
- Educação ArtísticaEnsino da ArteFGVSME - SP2023Média
[imagem] Extraído de KELLOGG, Rhoda. Analisis de la Expresión Plastica del Preescolar. Madri: Editorial Cincel, 1979. As crianças costumam produzir em suas primeiras práticas gráficas essa espécie de rabiscos ou garatujas. Com relação às ga…
- Educação ArtísticaLinguagens ArtísticasFGVSME - SP2023Média
Na obra a seguir, René Magritte utilizou um recurso metalinguístico para desnaturalizar um lugar-comum a respeito do fazer artístico. [imagem] René Magritte. A traição das imagens, 1928-29. Assinale a afirmativa que identifica corretamente…
- Educação ArtísticaPráticas e Mediações Educacionais em ArtesFGVSME - SP2023Média
Segundo Mirian Celeste Martins et al. (2010), a avaliação como processo busca favorecer o aluno a progressivamente se apropriar dos elementos de uma linguagem artística e desenvolver uma forma pessoal de expressão. Para esta avaliação, o po…
- Educação ArtísticaLinguagem CorporalFGVSME - SP2023Média
“A concepção de dança que você tem envolve os elementos que ela aborda, envolve o contexto em que ela está. Os elementos do movimento na Dança abrangem mais do que um sentido restrito. O educador, o dançarino, o professor de qualquer modali…
- Educação ArtísticaArte e TecnologiaFGVSME - SP2023Média
“A câmera digital, geralmente, tem uma definição bastante diferente da câmera fotográfica tradicional, mas proporciona ao aluno trabalhar essa ‘indefinição’ como elemento artístico tão consistente quanto a ‘definição’ da câmera tradicional.…
- Artes PlásticasMusicalidade e CorporeidadeFGVSME - SP2023Média
Émile Jaques-Dalcroze é tido como precursor dos métodos ativos de educação musical, nos quais é enfatizada a participação dos educandos na própria aprendizagem. Assinale a afirmativa que descreve corretamente a concepção dalcroziana de ensi…
- Educação ArtísticaArte e TecnologiaFGVSME - SP2023Média
“A Internet aponta possibilidades tecnológicas novas para a produção e circulação da Arte e do ensino da Arte, assentadas em sua capacidade de compactar, como um envelope, os dados digitais para a comunicação à distância: na justaposição e…
- Educação ArtísticaLinguagem CorporalFGVSME - SP2023Média
Rudolf Laban organizou, em seus estudos, uma linguagem conceitual específica para auxiliar na análise dos vários aspectos da movimentação humana. Assinale a afirmativa que descreve corretamente um desses conceitos.
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