Banco de Questões de Concursos

A História da Arte busca definir as diferentes perspectivas estéticas da arte ocidental, dando visibilidade para diversos princípios estéticos, várias tendências artísticas de diferentes épocas. Simetria e equilíbrio, valores da Antiguidade…

Muitas disciplinas abordam a questão da procedência do significado nas artes visuais. Artistas, historiadores da arte, filósofos e especialistas de vários campos das ciências humanas e sociais vêm há muito tempo explorando como e o que as a…

A abordagem de Edmund Feldman pressupõe que o desenvolvimento crítico para a arte é o núcleo fundamental de sua teoria. Nessa abordagem, a capacidade crítica se desenvolve através do ato de ver, associado a princípios estéticos, éticos e hi…

Observe a imagem. (https://pt.wikipedia.org/wiki/Independ%C3%AAncia_ou_Morte_ (Pedro_Am%C3%A9rico)#/media/Ficheiro:Pedro_Am%C3%A9rico _-_Independ%C3%AAncia_ou_Morte_-_Google_Art_Project.jpg) Ela mostra a pintura de Pedro Américo (1843-1905)…

A exposição Enciclopédia Negra (de maio a novembro de 2021) apresentou 103 trabalhos inéditos. São obras especialmente produzidas para o projeto, que inclui o livro de mesmo nome, organizado pelos pesquisadores Flávio Gomes e Lilia M. Schwa…

Inicialmente o que a define é a sua escala de abrangência: diz respeito à determinada porção espacial ou recorte territorial. É entendida, assim, sempre como conjunto espacial composto de elementos materiais construídos associados a determi…

Observe a imagem. Disponivel em http://wikidanca.net/wiki/index.php/. Dança guerreira, com referências africanas e indígenas, praticada na Bahia, tem ritmos e canto próprios. Enquanto um solista canta, intercalado por coro, o ritmo é marcad…

Mediação é um termo utilizado para delinear as ações de atendimentos dos públicos em exposições, incluindo, por vezes as práticas curatoriais que mediariam a produção artística. No contexto dos museus, a atividade está inserida no programa…

Entre os anos 1870-1901, Barbosa (2015) aponta para a intensa propaganda feita pelos políticos liberais brasileiros para, na educação popular, dar relevância ao ensino de

Iavelberg (2017) analisa as referências da Proposta Triangular, conforme indicado por Ana Mae Barbosa. Nesse sentido, aponta para a especificidade da prática da avaliação curricular em arte na qual um portifólio poderia mostrar trabalhos, d…

Ao descrever as formações oferecidas aos educadores do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP), Barbosa (2014) aponta para uma formação que, de forma flexível, pudesse ensinar história da arte por meio do trabalho…

“A arte/educação modernista transcorreu com base em novas teorias da arte, da educação e da criança, e, com o passar do tempo, surgiram outras teorias e práticas no universo da arte/educação, reorientando-a à pós- -modernidade. Foram os nov…

Abigail Housen elabora sua pesquisa buscando verificar como as pessoas compreendem a arte, seu desenvolvimento estético, com vistas a elaboração de novas abordagens educacionais no ensino de Arte. Sua proposta apresenta cinco estágios indic…

Ao final da década de 1920 e início dos anos 1930, Anita Malfatti ensinava para crianças e jovens em cursos ministrados na Escola Mackenzie e em seu ateliê. A orientação artística que promovia, tornou-se, a partir dos cursos para crianças,…

Para Barbosa (2015), com a chegada da Missão Francesa ao Brasil, seus modelos estéticos e pedagógicos também passam a ser impostos, sendo, segundo a autora, o Barroco Brasileiro substituído pelo Neoclassicismo. Barbosa aponta outra caracter…

Os museus de arte moderna são caracterizados por seus projetos propagandísticos da arte moderna, colaborando para que os públicos possam tornar-se receptores dessa proposta. Segundo Ana Mae Barbosa (2014), o Museu de Arte Moderna do Rio de…

A Bauhaus foi criada em 1919, em Weimar, na Alemanha, sob a direção do arquiteto Walter Gropius e serviu como um centro irradiador no campo da arquitetura, do urbanismo, design, arte e ensino de arte. (Adaptado Proença, 1994) Para Proença,…

Classificado por Ana Mae Barbosa (2014), como um método comparativo de leitura da obra de arte, essa abordagem sempre coloca duas ou mais obras para que o estudante tire conclusões da leitura comparada de problemas visuais propostos, por se…

A produção de arte como “expressão criativa”, a história da arte como “herança cultural”, a crítica de arte entendida por “percepção e resposta, e a estética tal qual “falar sobre arte”. O ponto é o reconhecimento de que todas essas áreas d…

Iavelberg (2017) indica que a arte-educação pós-moderna foi desenvolvida na escola construtivista na qual se considerou a interação da criança com a produção social e histórica da arte fonte de sua criação e aprendizagem. Para a autora, o m…