Banco de Questões de Concursos

De acordo com Hoffman (2013), a avaliação significa:

Hoffmann (2013) destaca que “A avaliação da aprendizagem consubstancia-se no contexto próprio da diversidade. É angustiante saber que milhares de crianças e jovens têm o seu percurso obstaculizado nas escolas porque se deixou de conhecê-los…

Gomes (2010) propõe contextos de avaliação do estudante com Deficiência Intelectual (DI), nos quais o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) irá obter informações que irão auxiliá-lo na elaboração do perfil deste estudante…

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à sexualidade e deficiência. ( ) Pessoas com deficiência intelectual apresentam assexualidade ou hipersexualidade. ( ) Pessoas com deficiência que apresentam c…

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade…

Com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento da percepção tátil dos estudantes com deficiência visual o professor adaptador em relevo produz diversos recursos pedagógicos, tais como:

Analise o texto abaixo: Na visão da , para que um aluno com deficiência possa estar numa classe regular, é necessário que apresente dificuldades médias ou comuns. Na , todos os alunos são membros de direito da classe regular, sejam quais fo…

O comprometimento na interação social e na comunicação e a presença de comportamentos repetitivos e restritos caracterizam o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Quanto às atividades e estratégias pedagógicas a serem desenvolvidas com esse…

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos serviços ofertados nos CAESPs da área de Deficiência Intelectual, de acordo com as Diretrizes dos Centros de Atendimento Educacional Especializados em Educ…

É um objetivo a ser contemplado em atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para os estudantes com baixa visão:

Com base nos objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para o estudante com Deficiência Intelectual (DI), são exemplos de atividades a serem desenvolvidas pelo professor:

O Serviço Pedagógico Específico (SPE) dos Centros de Atendimento Educacional Especializados (CAESP) oferece atendimento aos estudantes com diagnóstico de deficiência intelectual grave ou profunda associada ou não a outras deficiências e/ou…

Os estudantes com deficiência intelectual podem apresentar determinadas dificuldades de aprendizagem. Em contrapartida, os professores de Educação Especial necessitam planejar estratégias de ensino que minimizem essas dificuldades. Analise…

Analise o texto abaixo: A deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas (1) da pessoa e (2) - habilidades práticas, sociais e conceituais - originando-se (3) dos dezoito anos de idade. Assinale a alternativa que comp…

O desenvolvimento neuropsicomotor envolve o aparecimento e a qualificação de diferentes habilidades da criança. Assinale a alternativa que apresenta um possível indício de atraso nesse desenvolvimento.

As Práticas Baseadas em Evidências (PBE) são propostas de ações voltadas para os estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), que a partir da pesquisa científica, foram identificadas como eficazes para o trabalho com esses estudante…

Assinale a alternativa que representa um comportamento que pode ser apresentado por estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) e por vezes dificultar a sua identificação e o reconhecimento do seu potencial:

O portfólio do talento total é um instrumento de que o professor pode dispor para identificar e maximizar o potencial de cada estudante com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). Assinale a alternativa correta sobre a organização deste por…

Freitas e Pérez (2012), ao abordarem o Enriquecimento Intracurricular, apresentam técnicas de modificação de currículo e estratégias para o desenvolvimento deste tipo de enriquecimento para os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (…

O professor de Educação Especial envolve-se também com as dinâmicas de aprendizagem do estudante com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) na sala de aula comum. É uma recomendação que este profissional poderia compartilhar com seus colega…