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Banco de Questões de Concursos

São 1.237 questões do órgão Pref SBO de provas oficiais. Refine por disciplina, banca e assunto e resolva com gabarito oficial.

1.237 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

1.237 questões no filtro

  1. PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC)VUNESPPref SBO2023Média

    Na BNCC, explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea está alinhado com o seguinte objeto de conhe…

  2. PedagogiaSocioconstrutivismo (Vygotsky e Abordagens Derivadas)VUNESPPref SBO2023Média

    Assinale a alternativa que apresenta uma habilidade alinhada ao objeto de conhecimento Contextos e práticas na Dança.

  3. PedagogiaFundamentos Gerais da AprendizagemVUNESPPref SBO2023Média

    Na teoria de Laban, o esforço se manifesta nas ações corporais por meio dos elementos de

  4. PedagogiaPedagogia TradicionalVUNESPPref SBO2023Média

    Um tipo de grupo carnavalesco pernambucano, um cortejo semirreligioso, de tradição afro-brasileira, que percorre as ruas dançando e cantando, acompanhado geralmente de batucada. É, segundo Câmara Cascudo, uma sobrevivência dos desfiles proc…

  5. PedagogiaPedagogia CognitivistaVUNESPPref SBO2023Média

    Construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como le…

  6. PedagogiaPedagogia Libertadora (Paulo Freire)VUNESPPref SBO2023Média

    Maria se tornou recentemente professora da Educação Infantil e quer adotar a modalidade didática da roda de leitores. Se a professora partir do que discute Bräkling, ela deve entender que a finalidade principal da roda de leitores é desenvo…

  7. PedagogiaPedagogia Renovada Progressivista ou Escola NovaVUNESPPref SBO2023Média

    O documento Campos de experiência: efetivando direitos e aprendizagens na educação infantil (Brasil, 2018) discute aspectos centrais para a Educação Infantil que assegurem os direitos de aprendizagem das crianças. Segundo esse documento, os…

  8. PedagogiaPedagogia HumanistaVUNESPPref SBO2023Média

    Dentre os campos de experiências, está aquele denominado “O eu, o outro e o nós”. Tendo como base o documento Campos de experiência: efetivando direitos e aprendizagens na educação infantil (Brasil, 2018), assinale a alternativa que apresen…

  9. PedagogiaFundamentos e Políticas de InclusãoVUNESPPref SBO2023Média

    A mãe da Laura, uma criança com síndrome de Down, conversou com Regina, diretora da escola de Educação Infantil em que a filha conseguiu matrícula. De acordo com a mãe da Laura, a filha foi impedida de acessar outras escolas em razão de sua…

  10. PedagogiaConstrutivismoVUNESPPref SBO2023Média

    Ferreiro (2010) observa que diante de uma sequência de letras as crianças passam a considerá-las como objetos substitutos. Segundo a autora, uma das primeiras ideias que as crianças elaboram nesse momento é de que as letras

  11. PedagogiaPedagogia CognitivistaVUNESPPref SBO2023Média

    De acordo com Hoffmann (2012), o exemplo da maçã remete

  12. PedagogiaAvaliação Mediadora e DiagnósticaVUNESPPref SBO2023Média

    Em casos como esse, a perspectiva da criança precisa ser considerada, estudada e discutida. No entanto, de acordo com Hoffmann (2012), “em muitos pareceres descritivos da Educação Infantil, percebo julgamentos equivocados”, o que revela, pa…

  13. PedagogiaMetodologias e Práticas TradicionaisVUNESPPref SBO2023Média

    No texto Dez importantes questões a considerar..., Rosaura Soligo afirma que, além de selecionar os conteúdos e o tipo de atividade específica proposta, há ainda outra importante decisão pedagógica que é a decisão sobre o tipo de atividade…

  14. PedagogiaSocioconstrutivismo (Vygotsky e Abordagens Derivadas)VUNESPPref SBO2023Média

    Fochi (2015) descreve a interação entre dois bebês, em que um deles se move para alcançar o outro e tocá-lo. A partir do que discute Bruner (in Focchi, 2015), o autor interpreta a ação do bebê como social e comunicativa, pois o domínio da l…

  15. PedagogiaPedagogia Libertadora (Paulo Freire)VUNESPPref SBO2023Média

    Para Paulo Freire (2009), respeitar a leitura do mundo do educando significa

  16. PedagogiaConstrutivismoVUNESPPref SBO2023Média

    Uma professora de Educação Infantil em Santa Bárbara do Oeste tem se preocupado com a frequência com que as crianças de seu grupo falam mentiras. Pensando nisso, ela resolveu contar a história do Pinocchio, na tentativa de, por meio da mora…

  17. PedagogiaPedagogia Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-CríticaVUNESPPref SBO2023Média

    Na proposta pedagógica crítico-emancipatória de Kunz (2001), as três categorias de ação didática são trabalho, interação, linguagem, de acordo com o autor elas atuam conjuntamente para o desenvolvimento das competências dos aprendizes. O au…

  18. PedagogiaPedagogia Renovada Progressivista ou Escola NovaVUNESPPref SBO2023Média

    Kunz (2001), ao propor situações de ensino nos esportes, apresenta uma organização, baseada em alguns aspectos como, arranjo material necessário e a transcendência dos limites pela

  19. PedagogiaConstrutivismoVUNESPPref SBO2023Média

    Analise o excerto do texto de Darido e Souza Junior (2013): “quando o professor lhes oferece a possibilidade de escolher os times, definir os agrupamentos, distribuírem- se pelo espaço, participar da construção e da adequação de materiais,…

  20. PedagogiaAvaliação Formativa e SomativaVUNESPPref SBO2023Média

    Darido e Souza Junior (2013) afirmam que a avaliação deve evitar se tornar um instrumento de pressão e castigo para os alunos e, assim, se mostrar como algo útil para as partes envolvidas: professores, alunos e escola. Para esses autores, a…

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