Banco de Questões de Concursos

Ostetto (2017) apresenta a importância dos registros na educação infantil, afirmando que, “para registrar, no cotidiano vivido com um grupo de crianças, é necessário observar ações, reações, interações, proposições não só das crianças, mas…

Segundo Barbosa (2008), “para as crianças, a metodologia de projetos oferece o papel de protagonistas das suas aprendizagens, de aprender em sala de aula, para além dos conteúdos, os diversos procedimentos de pesquisa, organização e

De acordo com Barbosa (2008), a pedagogia de projetos é traçada em grandes linhas, a saber: a definição do problema; o planejamento do trabalho; a coleta, a organização e o registro das informações; a avaliação e a comunicação. Para a autor…

Paulo Fochi (2015), na obra Afinal, o que os bebês fazem no berçário?, apresenta o resultado de sua pesquisa, em uma escola de educação infantil do interior do Rio Grande do Sul, cujos sujeitos foram os bebês e sua professora. Para a realiz…

Tardos e Szanto-Feder, in Falk (2004), ressaltam a importância, durante o primeiro ano de vida, do movimento autônomo iniciado pela própria criança. Para as autoras, é através da motricidade que se desenvolve uma atividade realmente autônom…

Staccioli (2013), na obra Diário do acolhimento na escola da infância, destaca que a criança tem o direito de, na escola, encontrar atitudes e ambientes acolhedores. Ele apresenta um método de trabalho acolhedor a ser desenvolvido na pré-es…

Em conformidade com as atribuições do cargo de coordenador pedagógico, a coordenadora Anita propôs- -se a orientar os professores com os quais trabalha, no sentido de fazerem registros de suas práticas e, para fundamentar tal proposta, tomo…

Outra orientação de grande valor que Gatti (2003) proporciona aos professores, cujo objetivo consiste em avaliar para alavancar e acompanhar as aprendizagens de seus alunos, é a de que é “produtivo oferecer aos alunos, o mais cedo possível,…

É notório que muitos alunos manifestam ansiedade no momento da prova, pois se sentem pressionados. Nesse aspecto, o texto de Gatti (2003) é de grande valia, uma vez que a autora orienta os professores no sentido de ajudarem os alunos a supe…

Quanto aos estudiosos anglo-saxônicos, Fernandes (2008) apoia-se em Sadler (1989, 1998) para afirmar que “a avaliação formativa é vista como um processo eminentemente pedagógico, muito orientado e controlado pelos professores, destinado a m…

Para os francófonos, “o feedback é um elemento a considerar sem que, no entanto, ocupe o lugar de destaque que lhe é atribuído pelos autores anglo-saxônicos”. Os francófonos sustentam que “a presença do feedback não garante, por si só, uma…

Moreira e Silva Junior (2017) colocam que “o conhecimento escolar presente no currículo deve ser significativo e relevante, para que os alunos por ele se interessem e o apreendam. Questionar o conhecimento poderoso, valorizar as experiência…

O segundo grupo ao qual Sacristán (2000) se refere está relacionado ao projeto cultural, que “(...) se realiza dentro de condições políticas, administrativas e institucionais, porque a escola é um campo institucional organizado que proporci…

O primeiro grupo ao qual Sacristán (2000) se refere está relacionado à aprendizagem dos alunos nas instituições escolares, “organizada em função de um projeto cultural para a escola, para um nível escolar ou modalidade”. Isso significa que…

De acordo com Lacerda, Albres e Drago (2013), a criação de escolas de educação bilíngue para surdos (EMEBS) e de polos de atendimento inclusivo e bilíngue no sistema municipal de ensino, pelo Decreto n° 52.785/2011, tornou necessária também…

Hédio Silva Junior, in Bento (2011), considera que já há, no Brasil, “o reconhecimento legal do racismo contra crianças negras e a noção de intervenção preventiva”. Ele argumenta que, nos últimos anos, é crescente a preocupação com formulaç…

No livro O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade, organizado por Almeida e Placco (2015), encontram-se interessantes contribuições para uma reconstrução crítica da educação escolar, que, orientada pelo trabalho de coordenação…

Segundo Libâneo (2015), a observação é uma das características da atividade científica e, enquanto tal, uma metodologia de obtenção de informações válidas e, portanto, confiáveis sobre algum fenômeno da realidade. Quando utilizada nas escol…

De acordo com Libâneo (2015), o item da “elaboração dos projetos” constitui um dos elementos do tema Planejamento. Segundo o autor, o projeto consiste na “descrição escrita e detalhada de objetivos e meios de execução de uma ação ou empreen…

De acordo com Libâneo (2015), entre os diversos princípios da organização e da gestão escolar participativa, encontra-se o “Planejamento de tarefas”. Para o autor, este princípio “justifica-se porque as escolas buscam resultados e as ações…