Banco de Questões de Concursos

Dentro de um enfoque construtivista, é dever do professor assegurar um ambiente no qual os alunos possam reconhecer suas próprias ideias e refletir sobre estas. Conforme Jófili (2002), o papel de um ensino crítico construtivista deveria con…

Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas ações, há sempre um conjunto de ideias que as orientam. Em uma orientação construtivista, conforme Weisz (2000), o professor

Ao identificarem que os alunos do ensino fundamental – anos finais escreviam com muitos erros ortográficos e de concordância, os professores resolveram adotar, conjuntamente, um processo de ensino interdisciplinar. Numa lógica construtivist…

Há muitas teorias que tentam explicar a possibilidade de conhecer. Atualmente, a teoria que está entre as mais aceitas no mundo acadêmico entende que o conhecimento é construído pelo sujeito, sendo este agente de sua aprendizagem, e não um…

Tendo em vista o que afirma Iris Barbosa Goulart no livro Psicologia da educação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica, em comum, Piaget, Vygotsky e Wallon consideram que

Assinale a alternativa correta a partir dos conceitos de aprendizagem e desenvolvimento para Piaget.

Segundo Teresa Mauri (in Coll,1999, capítulo 4), atualmente, são três as concepções da aprendizagem e do ensino escolar mais habituais entre os docentes. Para a primeira concepção, aprender consiste em conhecer as respostas corretas para as…

No mundo atual, globalizado, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm se incorporado a diversas áreas do desenvolvimento humano, entre elas a da educação. Nesse contexto, segundo Moran (2004), o professor, do ponto de vista meto…

Monteiro e Smole (2010) afirmam que tomando por base a concepção de inteligências múltiplas, é possível pensar uma educação escolar diferente, na qual a visão pluralista da mente distingue muitas facetas diversas da cognição, reconhecendo q…

Em Com todas as letras, Ferreiro (2000) afirma que um fator frequentemente mencionado como necessário para facilitar as ações de alfabetização é a produção de materiais”. A esse respeito, a autora distingue três tipos de materiais, e entre…

Considere o texto de Bandini et. alii (2006), Habilidades de leitura de pré-escolares deficientes auditivos: letramento emergente, e responda à questão. De acordo com os autores, o letramento emergente é

Zabala, em sua obra “A Prática educativa – como ensinar” (1998), analisa que os conteúdos do ensino podem ser organizados de diversas formas. Uma delas tem como referencial básico as disciplinas, que justificam os próprios conteúdos da apre…

Sanchez e Weisz (2006), ao discorrerem sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem, colocam que “(…) o conhecimento não é concebido como uma cópia do real, incorporado diretamente pelo sujeito, [mas] pressupõe uma atividade, por pa…

Para explicar a importância do olhar cuidadoso do professor frente ao erro da criança na construção de conhecimentos matemáticos, Weiz apresenta alguns exemplos, dentre eles o de que

Para Penteado (2011), o homem é um ser construtor e criador, que faz a sua construção por meio de sua ação, de seu trabalho sobre a natureza, juntamente com outros homens, para garantir a sua sobrevivência. Para a autora, três princípios no…

No livro Metodologia do Ensino de Ciências, Delizoicov e Angotti (1994) apresentam uma discussão sobre o ensino de ciências e a lógica infantil. De acordo com os autores,

Em uma abordagem construtivista, é correto afirmar que o conhecimento é

Ao refletir sobre juízo moral, Piaget (De La Taille 1992) citou a seguinte situação: um menino quebrou dez copos sem querer e outro quebrou um só durante uma ação ilícita, qual é o mais culpado e por quê? A hipótese formulada por Piaget qua…

Leia o caso de Nádia (6 anos de idade). A partir da discussão feita por Delia Lerner e Patricia Sadovsky, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta do caso exemplificado.

Tereza Mauri (COLL, 1999) destaca o papel da natureza ativa e construtiva do conhecimento na aprendizagem dos conteúdos escolares. De acordo com a autora, a aprendizagem ativa consiste em um processo no qual