Banco de Questões de Concursos

Julgue o item subsequente, referente a construções linguísticas do texto apresentado. O trecho “que existia até então” (terceiro período) constitui uma oração subordinada adjetiva sem sujeito.

Julgue o item subsequente, referente a construções linguísticas do texto apresentado. Em “Essa visão não preconceituosa derivou naturalmente da perspectiva da língua como estrutura” (terceiro período), a substituição da forma contraída “da”…

Julgue o item subsequente, referente a construções linguísticas do texto apresentado. Estaria mantida a correção gramatical do texto caso se empregasse a ênclise do pronome “se” no segundo e no terceiro períodos, haja vista a falta de crité…

Julgue o item subsequente, referente a construções linguísticas do texto apresentado. No primeiro período do texto, a oração “que um dos legados (...) variedades de línguas” desempenha a função sintática de sujeito.

Julgue o item subsequente, referente a construções linguísticas do texto apresentado. A oração “como reagir diante de situações de variação dialetal” (último período) classifica-se como subordinada adverbial comparativa.

Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item subsecutivo. O texto, que se classifica como narrativo, relata episódio em que a personagem segue pelas ruas da cidade, sob forte calor, cuja intensidade a…

Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item subsecutivo. No trecho “A vontade queria o ócio. O corpo queria nudez.” (nono e décimo períodos), os vocábulos “ócio” e “nudez” classificam-se, gramaticalm…

Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item subsecutivo. A forma pronominal “lhe”, em “Caiu-lhe a pasta” (quarto período), refere-se ao termo “homem” (terceiro período).

Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente. Os vocábulos “república” e “cárcere” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.

Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente. Levando-se em consideração a articulação das ideias do texto, é correto afirmar que o vocábulo “porém” (terceiro período) está empregado com o mesmo…

Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente. Depreende-se da leitura do texto que a chamada Inconfidência Mineira teve como objetivo confrontar o modelo colonial escravocrata, pela instauração d…

Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente. Em “A eclosão da mal chamada Inconfidência Mineira deveria ter lugar em 1789” (quinto período), o vocábulo “mal” está empregado como adjetivo.

Julgue o item subsequente, referente a construções linguísticas do texto apresentado. No último período, a flexão da forma verbal “norteie” na terceira pessoa do plural — norteiem — prejudicaria a correção gramatical do texto.

Considerando aspectos linguísticos do texto anterior e a leitura nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o próximo item. O texto enquadra-se no gênero reportagem devido ao emprego de sequências narrativas e à interlocução direta com…

Considerando aspectos linguísticos do texto anterior e a leitura nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o próximo item. O pronome ‘elas’, em ‘elas devem ser usadas’ (quarto período), retoma “palavras”, que aparece no período imedia…

Considerando aspectos linguísticos do texto anterior e a leitura nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o próximo item. No texto, o emprego da expressão “a garotada” (terceiro período) caracteriza um recurso de coesão lexical.

Em relação ao poema precedente e à prática de produção de textos orais e escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item a seguir. A enumeração contida nos versos “bolo de chocolate, biscoito de nata, / sonhos embrulhados /…

Em relação ao poema precedente e à prática de produção de textos orais e escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item a seguir. O poema baseia-se na expressividade de imagens relacionadas à avó, as quais são evocadas nas…

Em relação ao poema precedente e à prática de produção de textos orais e escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item a seguir. Na leitura em voz alta, o enfoque no ritmo do poema, aliado à leitura silenciosa e à retextua…

Em relação ao poema precedente e à prática de produção de textos orais e escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item a seguir. O trabalho pedagógico com textos da oralidade compreende tanto aqueles de gêneros primários,…