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66 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

66 questões no filtro

  1. PortuguêsMorfologia - VerbosFUNDATECUERGS2019Média

    Dentre as frases abaixo, apenas uma admite a passagem da voz ativa para a passiva. Assinale-a.

  2. PortuguêsOrtografiaFUNDATECUERGS2019Média

    Assinale a alternativa em que a sequência de palavras deve ser escrita, respectivamente, com “ç”, como proporção (l.08), com “sc”, como adolescentes (l.09) e com “ss”, como estresse (l.25).

  3. PortuguêsUso dos conectivosFUNDATECUERGS2019Média

    No trecho retirado do texto Enquanto a maioria dos colegas de classe do Ensino Médio estudava para ser médico ou advogado, a palavra destacada pode ser substituída, sem prejudicar o sentido original do contexto e mantendo a correção linguís…

  4. PortuguêsCoesão e coerênciaFUNDATECUERGS2019Média

    Assinale a alternativa INCORRETA acerca de elementos presentes no texto.

  5. PortuguêsCoesão e coerênciaFUNDATECUERGS2019Média

    Assinale a alternativa que NÃO pode preencher as lacunas tracejadas das linhas 03, 04 e 13, respectivamente, sob pena de acarretar erro na coesão e na coerência do texto.

  6. PortuguêsFunções morfossintáticas da palavra QUEFUNDATECUERGS2019Média

    Assinale a alternativa em que a palavra que é de uma classe gramatical diferente das demais ocorrências.

  7. PortuguêsVocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e ApostoFUNDATECUERGS2019Média

    Assinale a alternativa em que a palavra destacada NÃO funciona como adjunto adnominal no contexto.

  8. PortuguêsRegênciaFUNDATECUERGS2019Média

    Considere as seguintes possibilidades de substituições no texto: I. reconhecimento (l. 10) por reconhecença. II. ensino superior (l. 19) por universidade. III. curso (l. 23) por aulas. IV. escolher (l. 24) por escolha de. Quais ensejariam c…

  9. PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de TextoFUNDATECUERGS2019Média

    Assinale a alternativa que apresenta uma informação correta sobre o conteúdo do texto.

  10. PortuguêsPontuaçãoFUNDATECUERGS2019Média

    Em relação ao uso de pontuação no texto, são feitas as seguintes afirmações: I. A vírgula da linha 04 poderia ser suprimida sem que isso significasse incorreção linguística. II. A primeira vírgula da linha 21 separa o predicativo (anteposto…

  11. PortuguêsFonologiaFUNDATECUERGS2019Média

    Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso diante dos parênteses, levando em conta o número de fonemas das palavras retiradas do texto. ( ) Em Biologia e carreiras, temos 8 fonemas em cada. ( ) Em prestigiadas e desencorajado, temos 12 fonem…

  12. PortuguêsAcentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosFUNDATECUERGS2019Média

    Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica de algumas palavras do texto: I. As palavras Médio e médico (l.01), em outros contextos, admitem a grafia sem acento gráfico, assumindo classes gramaticais e sentidos diferentes d…

  13. PortuguêsSintaxeFUNDATECUERGS2019Média

    Sobre o período Quero ser esse professor para oferecer a outros alunos o mesmo que recebi, foram feitas as seguintes considerações: I. Pode ser reescrita, corretamente, da seguinte forma: Para oferecer aos outros, o mesmo que recebi, quero…

  14. PortuguêsInterpretação de TextosFUNDATECUERGS2019Média

    Analise as substituições verbais sugeridas e escreva S para aquelas que alterariam o sentido e/ou a sintaxe da frase ou N para as que não trariam qualquer prejuízo ao contexto. ( ) surpreendia (l.03) por “causava espanto”. ( ) dá (l.15) por…

  15. Legislação Penal EspecialLei Maria da Penha - Lei nº 11.340 de 2006FUNDATECUERGS2019Média

    Leia a seguinte notícia, publicada na Revista Exame em 05/12/2018: “O plenário da Câmara dos Deputados aprovou projeto de lei que obriga agressor a ressarcir o Sistema Único de Saúde por custos com vítimas de violência doméstica. A medida,…

  16. LibrasPapel do intérprete na Educação dos SurdosFUNDATECUERGS2019Média

    Ainda sobre os Modelos de Tradução e Interpretação, é necessário destacar o processo que o intérprete deve adotar no modelo cognitivo, qual seja:

  17. LibrasPapel do intérprete na Educação dos SurdosFUNDATECUERGS2019Média

    De acordo com Robertz (1992 apud Quadros, 2003), a ideia de imparcialidade no ato da interpretação precisa ser considerada. Quais as competências necessárias a um profissional tradutor-intérprete?

  18. LibrasInterpretação e Tradução de Línguas de SinaisFUNDATECUERGS2019Média

    Traduzir um texto em uma língua falada para uma língua sinalizada ou vice-versa é traduzir um texto vivo, uma linguagem viva. Acima de tudo, deve haver um conhecimento coloquial da língua para dar ao texto fluidez e naturalidade ou solenida…

  19. LibrasPapéis e Responsabilidades do Tradutor-intérpreteFUNDATECUERGS2019Média

    A Lei nº 10.436/2002 dá condições às pessoas que utilizam a Libras de reivindicar seus direitos, enquanto cidadãos, não só a uma língua, mas também acesso a(à/ao):

  20. LibrasLegislação e SurdezFUNDATECUERGS2019Média

    Em abril de 2002, o Brasil conheceu a Lei nº 10.436, que está permeada de parâmetros que direcionam a questão da visão social referente à Libras. Sobre essa lei, é correto afirmar que:

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