Questões CRESS-AM

Quanto à Lei de Acesso à Informação (Lei n.° 12.527/2011), julgue o item. É dever do Estado garantir o direito de acesso à informação, que será franqueada, mediante procedimentos objetivos e ágeis, de forma transparente, clara e em linguage…

Quanto à Lei de Acesso à Informação (Lei n.° 12.527/2011), julgue o item. Integridade é a qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. No segundo parágrafo, a conjunção “e” antes de “que persistem” liga a oração que se inicia nesse ponto ao trecho “a ação profissional do serviço social em sua trajetória”.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. Quanto ao primeiro parágrafo, a vírgula empregada em “Isso porque, a compreensão” está corretamente colocada, por representar uma pausa na leitura.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. Como mecanismo adequado de coesão textual, para representar adequadamente a anáfora, o pronome “este”, logo no início do segundo parágrafo, deveria ser substituído por “esse”.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. No primeiro período do primeiro parágrafo do texto, ocorre um sujeito composto cujos núcleos são “tendências” e “interpretações”.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. Em “fundada no acervo intelectual que se consti tuiu” (linhas 11 e 12), a próclise do pronome “se” justi fi ca‑se pela presença do pronome “que”.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. Em “É claro que estas tendências, derivadas das transformações sociais que vem parti cularizando o desenvolvimento do capitalismo em nossa sociedade” (linhas de 5 a 8), a primeira ocorrê…

Em relação à ti rinha acima, julgue o item. O pronome “ele”, que inicia a fala do segundo quadrinho, refere‑se ao personagem de cabelos arrepiados, do quadrinho anterior.

Em relação à ti rinha acima, julgue o item. No primeiro quadrinho, é correto entender que o objeto de “chamar”, oculto no texto verbal, refere‑se ao personagem André (chamado, na história, de “Andlé”).

Em relação à ti rinha acima, julgue o item. O pronome “aqueles”, do terceiro quadrinho, refere‑se ao que foi apresentado no quadrinho imediatamente anterior.

Em relação à ti rinha acima, julgue o item. Apesar do que normalmente ocorre com as ti rinhas, a que foi apresentada exemplifica um caso em que o texto verbal e o texto não verbal não se comunicam.

Em relação ao texto, julgue o item. Na linha 21, a forma verbal “podem” concorda com “relações”.

Em relação ao texto, julgue o item. O texto tem um caráter argumentativo no sentido de desaconselhar a psicologia e o serviço social como frentes importantes.

Em relação ao texto, julgue o item. Na oração “que dispõem de conhecimentos para atuar nas relações escolares, familiares e comunitárias” (linhas 20 e 21), o “que” em questão funciona como sujeito.

Em relação ao texto, julgue o item. O vocábulo “enquanto” (linha 23) poderia ser substituído por como sem prejuízo para o sentido original do texto.

Em relação ao texto, julgue o item. No primeiro parágrafo do texto, a oração “na medida em que possuem atuação sólida” é adverbial e tem sentido de proporção.

Em relação ao quadrinho acima, julgue o item. No início da fala do juiz, a preposição “ante” tem sentido equivalente ao de “diante”.

Em relação ao quadrinho acima, julgue o item. Há um jogo de sentidos com a palavra “comunidade”: ora indica a sociedade, ora indica uma agremiação virtual de pessoas.

Em relação ao quadrinho acima, julgue o item. O acento indicativo de crase em “à comunidade” justifica‑se pela regência da palavra “serviços”.