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15.391 questões no filtro · provas oficiais · gabarito + comentário

15.391 questões no filtro

  1. PortuguêsFormação e Estrutura das PalavrasCESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Art. 17. É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os seguintes preceitos: I…

  2. Direito AdministrativoImprobidade administrativa - Lei nº 8.429 de 1992 e Lei nº 14.230 de 2021CESPE / CEBRASPEUNB2025Média

    No que concerne ao controle da administração pública e à improbidade administrativa, julgue o item subsequente. A sanção de perda da função pública atinge, em regra, todos os vínculos do agente público ou político, podendo o magistrado exce…

  3. PortuguêsConjunçãoCESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Tendo como referência inicial o fragmento precedente da novela O recado do morro, de João Guimarães Rosa, publicado em Corpo de baile (1956), julgue o item e assinale a opção correta. No primeiro período do primeiro parágrafo, o vocábulo “f…

  4. PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)CESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Tendo como referência inicial o fragmento precedente da novela O recado do morro, de João Guimarães Rosa, publicado em Corpo de baile (1956), julgue o item e assinale a opção correta. No fragmento apresentado, a mensagem dada a Gorgulho cau…

  5. PortuguêsSujeitoCESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Tendo como referência inicial o fragmento precedente da novela O recado do morro, de João Guimarães Rosa, publicado em Corpo de baile (1956), julgue o item e assinale a opção correta. As formas verbais ‘havido’ (segundo parágrafo) e “ocorre…

  6. PortuguêsTermos Acessórios (Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial e Aposto). VocativoCESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Tendo como referência inicial o fragmento precedente da novela O recado do morro, de João Guimarães Rosa, publicado em Corpo de baile (1956), julgue o item e assinale a opção correta. No fragmento de texto apresentado, exercem a mesma funçã…

  7. PortuguêsSignificação de Vocábulo e ExpressõesCESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Leia os textos. A partir do texto de Laezia Bezerra e das informações anteriores, e assumindo que a aceleração local da gravidade seja 10 m/s2, julgue o item abaixo. No último período do texto de Laezia Bezerra, o segmento “aqueles que enfr…

  8. PortuguêsTermos Acessórios (Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial e Aposto). VocativoCESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Considerando o texto precedente, julgue o item e assinale a opção correta. Yoshino trabalhava com compostos poliméricos que contêm o elemento químico carbono em sua estrutura e começou a testar possibilidades. À época já se sabia que o graf…

  9. PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de TextoQuadrixSEDF2025Média

    Por meio da linguagem e dos elementos da narrativa presentes no trecho, observa‑se que o tempo da narrativa e do narrador são diferentes e que há uma perspectiva etnocêntrica por parte dos indígenas.

  10. PortuguêsPartícula "Se"CESPE / CEBRASPEUnB2023Média

    Considerando o texto precedente, julgue o item e assinale a opção correta. São diferentes as funções sintáticas desempenhadas pelo vocábulo “se” nos trechos “já se sabia” e “mas se rompia”, no segundo período do texto.

  11. PortuguêsOrtografiaQuadrixSEDF2025Média

    Na oração “Dê preferência a palavras comuns e utilizadas no dia a dia”, a substituição da expressão “dia a dia” por “dia‑a‑dia” é gramaticalmente correta, mas altera o sentido da oração.

  12. PortuguêsDenotação e ConotaçãoQuadrixSEDF2025Média

    Em conformidade com o seu propósito comunicativo, a linguagem do texto caracteriza‑se por ser clara, objetiva, didática, e as palavras presentes nele são utilizadas em sentido denotativo.

  13. PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)FUNDATECGHC2026Média

    Leia o texto abaixo. Analise as duas figuras a seguir e as asserções a respeito de sua relação com o texto-base desta prova: Figura 1 Fonte: www.propagandashistoricas.com.br Figura 2 Fonte: www.arionaurocartuns.com.br I. A Figura 1 apresent…

  14. PortuguêsConjunçãoFUNDATECGHC2025Média

    Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras sublinhadas ao sentido que elas introduzem nas frases. Coluna 1 1. “entretanto os carboidratos são uma importante fonte de energia”. 2. “pois quanto mais diversa é sua alimentação”. 3.…

  15. PortuguêsCoerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)FUNDATECGHC2025Média

    Considerando o emprego de recursos coesivos no texto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Em “não vivo sem suas pro.....eções”, o pronome pessoal “suas” estabelece uma relação de posse entre os su…

  16. PortuguêsFonética (Fonemas, Dígrafos, Encontros Consonantais, Vocálicos). Separação SilábicaFUNDATECGHC2025Média

    Analise as assertivas a seguir sobre a palavra “drástica”: I. A palavra tem oito letras e oito fonemas. II. Um sinônimo possível para ela nesse contexto é “radical”. III. Trata-se de uma palavra paroxítona quanto à posição da sílaba tônica.…

  17. PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)FUNDATECGHC2025Média

    Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir: I. A autora demonstra acreditar em horóscopos mais pela mensagem positiva que trazem do que por pensar que são infalíveis. II. Ao abordar as previsões de maneira genérica, o…

  18. PortuguêsSinônimos e AntônimosFUNDATECGHC2025Média

    Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que poderia substituir corretamente o vocábulo “cético” sem causar alterações significativas ao sentido do trecho em que ocorre.

  19. PortuguêsSintaxeQuadrixSEDF2025Média

    No trecho “No Brasil, a primeira política pública para tratar exclusivamente do tema de Linguagem Simples surgiu em 2019 com a criação do Programa Municipal de Linguagem Simples da Prefeitura de São Paulo”, identificam‑se uma frase, uma ora…

  20. PortuguêsRegênciaQuadrixSEDF2025Média

    Dadas as características do verbo “lembrar”, o período “Lembre‑se de que o texto pode ser lido por criança, adolescente, pessoa com deficiência ou transtornos” pode ser reescrito como “Lembre que o texto pode ser lido por criança, adolescen…

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