Questões SEE PE

Texto CB1A1-I Considerando as informações veiculadas no texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. Infere-se do texto que especialistas apontam que os impactos da pandemia na aprendizagem dos estudantes são irreversíveis.

Texto CB1A1-I Em relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item. Em “Para Suelaine Carneiro” (início do quarto parágrafo), a palavra “Para” poderia ser substituída por Segundo, sem prejuízo dos sentidos e da corre…

Texto CB1A1-I Em relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item. No trecho à compreensão e à resolução das tarefas’ (final do quarto parágrafo), a supressão do sinal indicativo de crase no vocábulo ‘à’, em suas du…

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. O pronome ‘Você’ (segundo período do último parágrafo) não faz referência a um interlocutor específico.

Texto CB1A1-I Em relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item. A vírgula em “evasão escolar, baixo engajamento” (início do primeiro parágrafo) marca uma relação de explicação entre os termos separados por ela.

Texto CB1A1-I Considerando as informações veiculadas no texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. Entende-se do texto que, durante a pandemia, a aprendizagem dos estudantes do 9.º ano do ensino fundamental, em matemática e português, foi melho…

Texto CB1A1-I Em relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item. No segundo período do quinto parágrafo, a conjunção ‘pois’ introduz uma conclusão.

Texto CB1A1-I Considerando as informações veiculadas no texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. Os desafios verificados no ensino médio antes da pandemia de covid-19 foram substituídos por outros durante o período pandêmico, de acordo com o…

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. Considera-se o texto um artigo de opinião, porque apresenta a opinião de várias pessoas acerca de um mesmo problema, como m…

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. A expressão “os últimos anos escolares” (segundo período do primeiro parágrafo) refere-se ao ensino médio.

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. No quarto parágrafo, a expressão “Mas não fica apenas nisso” estabelece uma relação de causa e consequência entre duas cita…

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. A palavra “reforçadas” poderia ser substituída por robustecidas, sem alteração do sentido do texto.

Texto CB1A1-I Considerando as informações veiculadas no texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. No texto, defende-se que, no retorno à modalidade presencial, podem ser empreendidos esforços governamentais para mapear mais precisamente os pro…

Texto CB1A1-I Considerando as informações veiculadas no texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. As condições da classe social dos estudantes não foi fator determinante para o prejuízo na aprendizagem, uma vez que, de acordo com o texto, a si…

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. O texto é predominantemente descritivo, pois descreve dados e opiniões recolhidos de especialistas e bases de informação.

Texto CB1A1-I Em relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item. No trecho ‘Temos alunos que estão trabalhando no horário de aula, dizendo que precisam ajudar a família’ (penúltimo parágrafo), o termo ‘que’ exerce…

Texto CB1A1-I Em relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item. A oração “para que professores e estudantes possam retomar a aprendizagem” (terceiro parágrafo) transmite ideia de finalidade.

Texto CB1A1-I Considerando as informações veiculadas no texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. Infere-se do texto que um dos problemas que contribuíram para o déficit de aprendizagem durante a pandemia foi o baixo engajamento dos estudantes…

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. O pronome “ela” (início do quinto parágrafo) retoma “Suelaine Carneiro” (início do quarto parágrafo).

Texto CB1A1-I A respeito dos sentidos e dos aspectos tipológicos e coesivos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. A forma verbal “precisou” (primeiro período do segundo parágrafo) poderia ser substituída pela expressão indicou precisamen…