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São 2.069 questões do órgão MPE-RJ de provas oficiais. Refine por disciplina, banca e assunto e resolva com gabarito oficial.

2.069 questões · provas oficiais · gabarito + comentário

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  1. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    O segmento do texto que representa uma variação coloquialde linguagem é:

  2. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    Segundo o pensamento do humorista Millôr Fernandes, o capitalismo:

  3. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    “...combate ao trabalho infantil doméstico, nas ruas, NO LIXO e COM O LIXO, e na agricultura...” (texto 3) Os dois termos destacados indicam, respectivamente:

  4. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    A alternativa em que o termo destacado funciona como agente (e não como paciente) do termo anterior é:

  5. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    A alternativa em que o termo destacado tem seu referente anterior no texto identifcado ERRADAMENTEé:

  6. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    Considerando a sequência dos textos 1, 2 e 3, podemos dizer que ela se realiza:

  7. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    A alternativa em que a troca de uma forma nominal por uma verbal está INADEQUADA é:

  8. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    Procurando explicar o que sejam as piores formas de trabalho infantil,pode-sedefnir o texto 3 como:

  9. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    Observe as três formas equivalentes de frases do texto:, I . 71 milhões de crianças não estão matriculadas = 71 milhões de crianças não se matricularam. II. 132 mil crianças são provedoras de suas famílias = 132 mil crianças provêm de suas…

  10. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    A alternativa em que a explicação do segmento destacado NÃO está adequada é:

  11. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    “Segundo o Fórum, o Censo Nacional de 2010 registrou que 132 mil crianças de 10 a 14 anos são provedoras de suas famílias, portanto, responsáveis pelos seus sustentos”. A forma de reescrever-se esse segmento do texto em que houve alteração…

  12. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    “Segundo estimativa da OIT, 71 milhões de crianças da faixa etária do ensino fundamental e médio em todo mundo não estão matriculadas nas escolas”; a forma de reescrever-se essa frase que altera o seu sentido original é:

  13. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    Entre os pares abaixo, aquele que permite normalmente inversão de termos com modifcação de signifcado é:

  14. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    Infere-se do que é lido no texto 1 que:

  15. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    A oração reduzida de gerúndio “sensibilizando todos os povos para a necessidade do cumprimento das normas internacionais” tem valor de:

  16. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    [imagem] O título da charge – Intensos combates – se refere:

  17. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    No auge da crise na Líbia, os jornais brasileiros grafavam o nome de seu ditador de vários modos. Essa charge aborda o problema de forma humorística, mas essas diferentes grafias provêm da dificuldade de: [imagem]

  18. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    “Consequentemente, É DA MAIOR IMPORTÂNCIA NÃO TER FATOS INÚTEIS OCUPANDO O ESPAÇO DOS ÚTEIS”. A frase destacada no final do texto mostra:

  19. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    No trecho “É um erro pensar que o dito quartinho tem paredes elásticas”, a forma diminutiva indica dimensão, tamanho. A alternativa em que, em função dos elementos da frase, o diminutivo está empregado em sentido depreciativo é:

  20. PortuguêsInterpretação de TextosFUJBMPE-RJ2011Média

    “O cérebro de um homem é um sótão vazio. Todavia ele não pode ser atulhado com inutilidades”. Unindo-se em um só período essas frases do texto, de modo a NÃO haver alteração de sentido, obtém-se:

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