Banco de Questões de Concursos

O uso da próclise no trecho “sempre haverá outra realidade para onde me retirar” é justificado pela seguinte regra: usa-se a próclise quando o pronome oblíquo é precedido por

Texto CB2A1 A correção gramatical e a coerência das ideias do texto CB2A1 estariam mantidas caso o trecho “já acontecem” (primeiro período do texto) fosse reescrito como

Texto CB2A2 Cada uma das opções a seguir apresenta um vocábulo retirado do texto CB2A2 seguido de uma proposta de separação silábica. Assinale a opção em que a forma de separação silábica do vocábulo indicado está correta.

Texto CB2A2 Assinale a opção em que a proposta de reescrita para o segmento “só então pode ser instaurado o ‘ensino da forma’, que não deve, porém, encobrir a sua espontaneidade expressiva” preserva a correção gramatical e a coerência das i…

Texto CB1A1 Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue os seguintes itens. I A inserção do acento indicativo de crase no trecho “ir a exposições” manteria a correção gramatical do texto, uma vez que seu emprego, nesse caso, é…

Texto 10A1 No texto 10A1, a exemplificação do que o autor denomina de “língua portuguesa desfigurada” refere-se

Texto 10A1 No terceiro período do primeiro parágrafo do texto 10A1, a forma verbal “saíra” está flexionada na

Texto 10A1 Tendo o texto 10A1 como referência, assinale a opção correta no que diz respeito à classificação da oração “que um idioma é uma coisa viva e pulsante”.

Texto 10A1 Tendo o texto 10A1 como referência, assinale a opção correta no que se refere à classificação gramatical das palavras destacadas do quarto período do segundo parágrafo: “Todavia, elas devem ser adaptadas à forma e ao espírito do…

Texto 10A3-I A sensação de opressão experimentada pela narradora na escola, retratada no segundo parágrafo do texto 10A3-I, é realçada pelo(a)

Texto 10A3-II Internet: <https://www.espacoeducar.net>. A BNCC recomenda a leitura de textos multissemióticos, tirinhas, quadrinhos, entre outros, como atividade que favorece o multiletramento dos alunos. Uma tirinha, a exemplo da apresenta…

Texto CB2A1 No que diz respeito às relações coesivas no texto CB2A1, julgue os itens a seguir. I No início do terceiro parágrafo, a expressão “Nesse contexto” remete ao mencionado no último período do segundo parágrafo. II As expressões “Al…

Texto CB2A1 De acordo com as ideias veiculadas no texto CB2A1, é necessário

Texto CB2A2 De acordo com as ideias do texto CB2A2, julgue os itens a seguir. I Conforme a perspectiva exposta no texto, não há razão para ensinar técnicas de desenho e pintura a crianças com nível de maturidade abaixo do de dez anos. II In…

Texto 10A1 Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto 10A1, a expressão “não gostando” poderia ser substituída por

Texto 10A2-II Internet. <https: nanquim.com.br> (com adaptações). No texto 10A2-II, o emprego do verbo vencer, com sentidos diferentes, é um caso de [imagem]

Texto 10A3-I Entende-se do texto 10A3-I que o desinteresse da narradora pelos estudos deveu-se, sobretudo,

Texto 10A3-II Internet: <https://www.espacoeducar.net>. De acordo com a BNCC, o domínio da língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem, e essa função sociointerativa pode ser concretizada por meio da leit…

Texto CB2A1 Quanto ao gênero textual, o texto CB2A1 pode ser caracterizado corretamente como

Texto CB2A1 Assinale a opção em que as palavras apresentas são acentuadas graficamente porque são paroxítonas em que a vogal i ou u tônica forma hiato com a vogal da sílaba anterior.